今日湖北網(wǎng)訊（記者 陳思炎 通訊員 何志武 熊麗芬 馬冰芯 崔璇 劉誠(chéng)睿）“我一直為自己太胖而自卑，和同學(xué)相處這一學(xué)期，我再?zèng)]有這種感覺(jué)了，也更加陽(yáng)光、自信了”……昨晚，容納600多名師生的長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院東區(qū)學(xué)術(shù)報(bào)告廳座無(wú)虛席，由公共課部心理教研室主辦的第七屆心理情景劇決賽在此舉行。學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演的心理情景劇，或表達(dá)沉迷網(wǎng)絡(luò)的痛苦掙扎，或講述平民家庭孩子盲目攀比帶來(lái)的內(nèi)心自責(zé)，或抒發(fā)友誼的真誠(chéng)可貴，帶給到場(chǎng)觀眾深深的震撼與感動(dòng)。
據(jù)了解，長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院心理教研室自2009年開(kāi)始每年舉辦全校心理情景劇決賽，學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，以舞臺(tái)表現(xiàn)的形式再現(xiàn)大學(xué)生校園學(xué)習(xí)、生活及交往中的煩惱與困惑，引發(fā)參與者的情感共鳴，喚起大家對(duì)心理健康的重視。每屆比賽各院系初賽，學(xué)校舉行復(fù)賽、決賽，參與學(xué)生達(dá)到3000人以上。7年來(lái)，共自編自演100多部較高質(zhì)量的心理情景劇，影響和感染了一批大學(xué)生。
每年的決賽，都涌現(xiàn)一批反映學(xué)生生活的佳作。今年決賽上的一等獎(jiǎng)情景劇《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》描述的是因外表過(guò)胖的男生從曾經(jīng)的悲傷、自卑、失望，到最后自信地喊出“雖然我胖，但我善良；雖然我丑，但我坦然自信……”臺(tái)下一片掌聲和喝彩。2014年的決賽情景劇《墨鏡墨鏡告訴我》描寫(xiě)的是大一新生經(jīng)過(guò)一年大學(xué)生活終于改變了不自信、不敢與人交往的個(gè)性。演出結(jié)尾指導(dǎo)老師鼓勵(lì)他在現(xiàn)場(chǎng)群體中大聲說(shuō)出“我能行！”，引導(dǎo)他音量不斷加大，并做出自信的動(dòng)作，引起全場(chǎng)熱烈掌聲。
校園心理情景劇在演出中起到了普及心理健康教育的良好作用，成為大學(xué)生的“心靈雞湯”。
財(cái)會(huì)金融學(xué)院會(huì)電1504李俊芳說(shuō)，身邊的學(xué)生自編自演的舞臺(tái)心理劇，直抵人心，很震撼、很感人，讓我明白生活并不總是陽(yáng)光燦爛，面對(duì)挫折需要的是我們戰(zhàn)勝困難的勇氣和不懈的努力?？戳诉@些情景劇，對(duì)我的成長(zhǎng)非常有益。建筑工程學(xué)院大一學(xué)生徐帥說(shuō)，這次比賽從修改稿子、更換方案、請(qǐng)教指導(dǎo)老師到演出，從因意見(jiàn)不合而爭(zhēng)吵、冷戰(zhàn)到最后通力合作、配合默契。他們多了陽(yáng)光心態(tài)，多了團(tuán)隊(duì)合作精神，多了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
心理教研室主任熊燕紅說(shuō)，心理情景劇用身邊人反映身邊的事、身邊的事教育身邊的人，是心理健康教育的有效途徑。對(duì)于參與演出者、觀看演出者，都很有價(jià)值。今后，還將成立一個(gè)情景劇社，培養(yǎng)一批創(chuàng)作、演出人才，把優(yōu)秀的作品作為經(jīng)典劇目保留傳承。
公共課部主任胡煉說(shuō)，高校開(kāi)展心理健康教育，除了對(duì)少數(shù)存在心理問(wèn)題的學(xué)生提供及時(shí)幫助以外，更重要的要關(guān)注更多的大學(xué)生群體，讓他們?cè)谟龅絾?wèn)題和困難時(shí)，能夠正確面對(duì)。通過(guò)心理劇，把學(xué)生的心理困惑、心理矛盾、心理沖突等提升到戲劇層面，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)就可以輻射到更廣的范圍，讓更多的學(xué)生領(lǐng)悟其中的道理，學(xué)習(xí)解決心理的辦法，豐富大學(xué)生自助助人的心理保健知識(shí)，提高大學(xué)生心理健康水平，推動(dòng)校園文化建設(shè)。
