近日，“第三屆漢語語言大賽”征題結束，各校師生踴躍獻題，將最具中國特色的漢語語言文字考題輸送給大賽組委會?！皾h字和漢語是中國傳統(tǒng)文化的符號載體。通過比賽，讓傳統(tǒng)文化的學習落實到教學中，讓傳統(tǒng)文化的博大精深滋潤學生情懷?！币瞬薪逃指本珠L翟秀剛說。
近年來，宜昌市各校重視傳統(tǒng)文化的學習與建設，校園處處洋溢著傳統(tǒng)文化的“味道”，同學們在傳統(tǒng)文化的熏陶下修身養(yǎng)德習文，各校牢筑傳統(tǒng)文化根基，走出“一校一品”的特色之路。
鑄教育靈魂樹“一校一品”
宜昌市將“一校一品”的校園文化建設作為提升學校內(nèi)涵發(fā)展品質的重要抓手。用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化夯實德育根基。西陵區(qū)如市實驗小學“首善文化”、東山小學“國學經(jīng)典”、東方紅小學“棋藝文化”、 三江小學“書畫文化”、三中涉江文化等，伍家區(qū)白沙小學“鶴舞白沙，明德健美”的教育理念，李家湖小學“至誠立信，明善有恒”的德育品牌……都凸顯出學校育人理念和發(fā)展方向。學生在國學經(jīng)典中感悟敬老孝親，在寫字中明白堂堂正正做人，在養(yǎng)成教育中收獲好習慣……特色發(fā)展中產(chǎn)生的精神文化內(nèi)化為學生的素質，形成優(yōu)良的校風、學風，創(chuàng)設出人文化、書卷氣的校園文化生態(tài)。
構校園中國風 形成文化磁場
走進宜昌各中小學，你會被濃濃的中國風所感染。
院墻、樓道、走廊、庭柱……點滴細節(jié)彰顯歷史文化，感受中國風范。有著光榮革命傳統(tǒng)的百年老校學院街小學通過長30余米、寬6余米的灰白背景墻的校史長廊，濃縮了學校百年光輝歷程。樓道和走廊懸掛著學校革命歷史老照片、校園擁軍圖片、“少年軍校”活動圖片。在桃花嶺小學，百花墻、桃花徑、古詩詞文化長河、爾雅堂……傳統(tǒng)文化盡顯其中，國學氣息撲面而來。市十四中學江南園林風格的校園一角，宜昌市十五中學徽派建筑黛瓦粉壁風格的宣傳欄……無不流動著傳統(tǒng)文化的氣息。
品味國學經(jīng)典傳承中華文化
每天清晨，在西陵區(qū)桃花嶺小學教室里傳來誦讀經(jīng)典的聲音。校長賀金蓮告訴記者，該校以國學經(jīng)典誦讀為抓手，讓優(yōu)秀文化走進每一個孩子心中。學校成立了課程開發(fā)小組，編寫出了適合不同年級的校本教材《國風楚韻》。根據(jù)學生不同年齡段設置不同的授課模式，讓學生們愛上經(jīng)典。同時每年的4月和12月，還開設“桃花詩詞節(jié)”和“臘梅閱讀節(jié)”，讓每一個孩子走上舞臺，或朗朗誦讀，或吟詩歌唱，或扶琴輕吟。表達出孩子們對詩詞歌賦的理解與修養(yǎng)。
在宜昌，各校推崇國學經(jīng)典，都開展著“朝讀經(jīng)典”活動，并開發(fā)著各校自己特色的校本課程。大公橋小學開發(fā)的校本課程《詩風詞韻》，收錄了歐陽修的《夷陵九詠》等120首與宜昌相關的詩詞名篇。伍家崗小學開發(fā)的四季課程，其中的《春》系列課程，從風箏的起源、發(fā)展、流派等相關知識的學習，到制作、放飛，都深深吸引著學生。
通過經(jīng)典誦讀開展系列活動，各校開展“閱讀節(jié)”、“書畫節(jié)”，桃花嶺小學每學期開展“角逐詩詞狀元榜”這一未成年人思想道德教育品牌。
各種弘揚傳統(tǒng)文化的社團也蓬勃開展，依托學生社團建設，將剪紙、書法、篆刻、中國畫、空竹、龍獅、武術、民樂、泥塑、茶藝等中國傳統(tǒng)藝術引入到中小學校園，這些能動手參與，可玩、可體驗的活動得到了同學們的青睞。（記者 曹宇）
