周恩芝校長與學(xué)生、家長分享自己的讀書心得 記者許魏巍 攝
前日，來自東北的名校長、北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長周恩芝與500多名學(xué)生、家長分享《大武漢到底什么大》一書，暢談武漢精神下的教育思路。該書從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)角度詮釋了武漢之大。周恩芝則從城市發(fā)展角度出發(fā)，結(jié)合自身教育經(jīng)驗(yàn)，講述了她對當(dāng)代教育方向的思考。
教育要抓住城市發(fā)展脈搏
“我們總說‘大武漢’。同學(xué)們和家長們，你們覺得武漢大嗎？武漢人口不到北京、上海的一半，也比天津、廣州、深圳少。武漢究竟大在哪？”長江日報(bào)校長讀書分享會(huì)一開始，周恩芝讓學(xué)生和家長們回想自己的武漢印象。
《大武漢到底什么大》闡述了武漢之大并非地理之大，而是由便利的交通、繁盛的工商業(yè)、充滿朝氣和銳氣的文化產(chǎn)業(yè)等軟件、硬件優(yōu)勢撐起的大格局、大形勢。周恩芝表示，教育與城市發(fā)展息息相關(guān)。在城市飛速發(fā)展的今天，教育也必須與時(shí)俱進(jìn)，抓住城市發(fā)展脈搏。
“現(xiàn)代人才應(yīng)同時(shí)具有中國靈魂和世界眼光。何為中國靈魂？即教育要根植傳統(tǒng)，尋找民族的根。世界眼光則是跟上世界步伐，打開眼界?！敝芏髦フf，“我十分注重對學(xué)生文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)，而武漢本身就是一本絕佳的文化教材。我?guī)е鴮W(xué)生們到長江邊了解荊楚人文，逛博物館了解城市內(nèi)涵，還將國外先進(jìn)教學(xué)方式引進(jìn)學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野?！?/p>
教育是培養(yǎng)孩子獲得幸福的能力
周恩芝來自東北，退休后投身武漢教育。大家都在談教育，現(xiàn)代教育的目的是什么？讀書分享會(huì)上，周恩芝還和大家分享了她觀看美國哈佛大學(xué)《幸福課》的感悟。她說：“從我從教40年的感受來說，教育的目的是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和積極生活的能力，也稱為獲得幸福的能力?！缎腋Ｕn》中的一個(gè)重要課題是讓學(xué)生懷有積極、感恩的心，這也是獲得幸福的關(guān)鍵因素?！?/p>
“常有新聞報(bào)道說，有學(xué)生經(jīng)受不住壓力，結(jié)束了年輕的生命。真是太可惜了”。周恩芝原先是數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)生涯中也遇到過很多難關(guān)，但她總是懷有積極向上的心態(tài)。為了練就過硬的教學(xué)基本功，她和學(xué)生一起不停地做題，辦公室的桌子上堆起的草稿紙近1米高?！奥L的學(xué)習(xí)生涯會(huì)很苦，以積極的心態(tài)渡過難關(guān)、戰(zhàn)勝挫折，是獲得幸福的關(guān)鍵能力”。
周恩芝建議學(xué)生們善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，并學(xué)會(huì)感恩?！昂芏鄷r(shí)候，我們總是將目光對準(zhǔn)得不到的東西，而忽視已經(jīng)得到的，這就感受不到幸福和滿足了”。她希望同學(xué)們學(xué)會(huì)記錄，每天寫5件值得感激的事，找到積極心態(tài)的源泉，積攢積極力量。
閱讀是讓孩子受益終身的好習(xí)慣
“周校長，我們?yōu)槭裁匆喿x？從閱讀中可以獲得什么？”讀書分享會(huì)互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，學(xué)生和家長紛紛與周恩芝進(jìn)行了熱烈的互動(dòng)和交流，掌聲和笑聲此起彼伏。
孩子正在讀小學(xué)一年級的一位家長表示，雖然會(huì)為孩子買很多書，但作為家長會(huì)十分迷茫，該如何為孩子選書？周恩芝表示，家長們忙于工作，對當(dāng)前教育形式以及市場上的書籍不太了解。她建議家長多和老師交流，學(xué)校也會(huì)開設(shè)閱讀講座，讓家長和孩子成為讀書之友。
“閱讀不是對癥下藥，而是要經(jīng)過漫長的積累，量變引起質(zhì)變?！敝芏髦フf，“閱讀是門檻最低的高貴，是會(huì)讓學(xué)生受益終身的好習(xí)慣。但對于中小學(xué)生來說，閱讀不能太功利。激發(fā)讀書興趣，廣泛涉獵，才能幫助他們在打基礎(chǔ)的階段找到發(fā)展方向。”記者陳曉彤 通訊員廖杰
精彩話語>>>
●決定一座城市高度的不是高樓大廈，而是文化品位和精神內(nèi)核。
●在“每天不一樣”的大武漢，更需要培養(yǎng)“敢為人先、追求卓越”的創(chuàng)新變革人才。
●真正的教育，是讓學(xué)生具備自由精神、公民責(zé)任、遠(yuǎn)大志向，是獨(dú)立思考，是時(shí)刻自覺，是獲得幸福的能力。
●教育需要尋找民族的根、文化的魂。
●讀書是門檻最低的高貴，你的氣質(zhì)里隱藏著你曾經(jīng)讀過的書。一個(gè)家庭里的小孩長成什么樣，父母的書架很關(guān)鍵。
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校長薦書>>>
美國阿萊克斯·彭特蘭《智慧社會(huì)：大數(shù)據(jù)與社會(huì)物理學(xué)》：如果要在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域推舉出一個(gè)代表性的科學(xué)家，阿萊克斯·彭特蘭是一個(gè)無法令人忽略的名字。本書通過大量翔實(shí)的案例闡釋了大數(shù)據(jù)如何助力社群經(jīng)濟(jì)、如何掘金互聯(lián)網(wǎng)金融、如何變革可穿戴設(shè)備、如何構(gòu)建智慧城市、如何啟動(dòng)智慧社會(huì)。
前蘇聯(lián)高爾基《我的大學(xué)》：這是高爾基的“人生三部曲”之一，作者描寫了他青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷。我們可在書中看出青少年時(shí)代的高爾基對自由的熱烈追求，對美好生活的強(qiáng)烈向往，在艱苦環(huán)境中不斷向上奮斗的經(jīng)歷。
美國亨利·克勞德《為孩子立界線》：作者是心理醫(yī)師，也是美國廣受歡迎的《新生命》廣播節(jié)目主持人。他用生動(dòng)的實(shí)例、簡易的原則傾囊傳授教養(yǎng)孩子的觀念及幫助孩子設(shè)定適當(dāng)?shù)慕缇€，幫助眾多父母發(fā)現(xiàn)教養(yǎng)上的盲點(diǎn)。
美國簡·尼爾森《正面管教》：正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法，讓孩子在和善堅(jiān)定的氣氛中培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，取得良好的學(xué)業(yè)成績。30多年來，《正面管教》已成為管教孩子的“黃金準(zhǔn)則”。
美國卡勒德·胡賽尼《追風(fēng)箏的人》：這部小說圍繞風(fēng)箏與阿富汗兩個(gè)少年之間展開，講述一個(gè)富家少年與家中仆人關(guān)于風(fēng)箏的故事。書中人物所追逐的風(fēng)箏象征著正直、勇敢、善良、忠誠。
（記者陳曉彤整理）
現(xiàn)場互動(dòng)>>>
閱讀并不只對語文學(xué)習(xí)有好處
學(xué)生：我是高三學(xué)生，時(shí)間很寶貴，還應(yīng)該進(jìn)行課外閱讀嗎？
周恩芝：雖然我們強(qiáng)調(diào)非功利性的閱讀，但在高三階段，學(xué)生需要針對高考進(jìn)行一些有針對性的閱讀。比如今年出現(xiàn)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的題型，需要根據(jù)在不同材料中找差異、寫評論，這就要求高三學(xué)生們課外多看時(shí)事新聞和評論，積累素材和寫作方法。所以，高三學(xué)生更要堅(jiān)持課外閱讀。
學(xué)生：如何才能讀好一本書？
周恩芝：讀書需要耐心和專注。同學(xué)們有寒暑假，是難得的大塊的讀書時(shí)間，要利用好。其次要利用好學(xué)習(xí)之余的零碎時(shí)間，學(xué)會(huì)做讀書筆記，提高讀書效率。此外，對于經(jīng)典好書，要學(xué)會(huì)精讀，在閱讀的同時(shí)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，每次閱讀都會(huì)有新的感受。
學(xué)生：我愛看書，但感覺對語文學(xué)習(xí)幫助不大，為什么？
周恩芝：讀書和語文學(xué)習(xí)有內(nèi)在關(guān)聯(lián)，但幫助并不是立竿見影的。讀書是長期的內(nèi)化的過程，并不能因?yàn)槎唐诳床坏叫Ч头艞墶６?，閱讀并不只對語文學(xué)習(xí)有好處，它還能鍛煉思維能力、培養(yǎng)個(gè)人氣質(zhì)、開闊眼界等。同學(xué)們要多一點(diǎn)耐心，長期堅(jiān)持閱讀，不僅語文成績會(huì)變好，對其他學(xué)科都會(huì)有幫助。
