8月26日上午，湖北大學(xué)歷史文化學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)暑期社會(huì)實(shí)踐代表隊(duì)前往恩施土家族苗族自治州文化館，對(duì)恩施州非物質(zhì)文化省級(jí)傳承人肖遠(yuǎn)游進(jìn)行重點(diǎn)訪(fǎng)談，恩施州建始縣的文化局的黨委書(shū)記劉書(shū)記陪同訪(fǎng)談。肖遠(yuǎn)游以自身傳承的絲弦鑼鼓為例，對(duì)民族文化現(xiàn)狀與來(lái)訪(fǎng)學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的交流。
文化認(rèn)同感高 卻遇傳承難題
訪(fǎng)談中，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人萬(wàn)其寶問(wèn)到關(guān)于少數(shù)民族文化保護(hù)和傳承的現(xiàn)狀時(shí)，肖遠(yuǎn)游面露無(wú)奈之色：“要說(shuō)保護(hù)方面，那政府是相當(dāng)?shù)闹匾暟?，但是要說(shuō)傳承下去，還是很難的！”團(tuán)隊(duì)成員向定彩對(duì)此問(wèn)到是不是年輕人不愿意學(xué)。肖遠(yuǎn)游有些激動(dòng)地接過(guò)話(huà)：“就是這個(gè)問(wèn)題??！因?yàn)閷W(xué)打鼓，沒(méi)有三五年，你學(xué)不會(huì)，要學(xué)好甚至要十年，學(xué)習(xí)的時(shí)候一分錢(qián)沒(méi)有哪個(gè)干得來(lái)？”向定彩又問(wèn)到，政府是否有出臺(tái)相關(guān)政策助力傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承。肖遠(yuǎn)游則表示現(xiàn)今政府的政策還不能真正解決問(wèn)題，希望政府能提供資金，鼓勵(lì)年輕人發(fā)展。
現(xiàn)代化產(chǎn)生不利沖擊 展示需要平臺(tái)
在團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人萬(wàn)其寶問(wèn)到，如今社會(huì)現(xiàn)代化的發(fā)展有沒(méi)有影響到絲弦鑼鼓的傳承時(shí)，肖遠(yuǎn)游回答說(shuō)：“那有??！影響很大的！要知道，在六七十年代，無(wú)論辦什么事，都要請(qǐng)鑼鼓隊(duì)鬧鬧的?，F(xiàn)在人們看到電視上結(jié)婚搞婚禮，都不要我們的傳統(tǒng)了?！彼硎荆航z弦鑼鼓需要的更多的是一個(gè)可以展現(xiàn)的平臺(tái)，有了這樣的平臺(tái)，就我自身而言，我對(duì)我們的文化還是很有信心的，我相信大家只要了解，一定會(huì)對(duì)我們的文化感興趣，那我們的文化一定就有用武之地！
三方協(xié)同是文化傳承的可探之路
針對(duì)以上了解到的少數(shù)民族文化傳承的困境，團(tuán)隊(duì)成員劉輝建議到：“肖師傅，你們有沒(méi)有想著試一下，我們的這個(gè)傳承可以讓政府發(fā)聲、企業(yè)出錢(qián)、藝人出力的三方面協(xié)同合作來(lái)把它做好呢？”肖遠(yuǎn)游說(shuō)：“這個(gè)方法是可行的，但是實(shí)施起來(lái)也不是那么簡(jiǎn)單?！标P(guān)于藝人出力方面，肖遠(yuǎn)游也表示他們正在對(duì)四線(xiàn)鑼鼓的演奏形式等方面進(jìn)行可改進(jìn)。比如：為了將表演搬上舞臺(tái)，他們根據(jù)對(duì)曲牌的把握加入了豐富表情展示；表演時(shí)，在保留人聲的基礎(chǔ)上加了嗩吶代替人聲；以及根據(jù)通用的樂(lè)譜編譜原來(lái)的曲目，用簡(jiǎn)單的樂(lè)譜表示出來(lái)，方便學(xué)習(xí)。
那些看起來(lái)豐富多彩、優(yōu)美迷人的傳統(tǒng)文化要想完整的保存和傳承下去并不是一件簡(jiǎn)單的事。隨著老一輩繼承人的老去，傳統(tǒng)文化的繼承任務(wù)越發(fā)沉重，探索出一條切實(shí)可行之路顯得尤為重要。（記者 李園敏）
