一名稚氣未脫的小學(xué)生獨(dú)自敲門進(jìn)入老師辦公室，然后英語問好，接受老師的全英文面試。這樣的情景已不單單出現(xiàn)在申請(qǐng)國際學(xué)?；蚝Ｍ鈱W(xué)校時(shí)的面試，國內(nèi)不少城市的小升初考試也有了英語口語面試，這就對(duì)孩子的英語應(yīng)用能力有了更高的要求，家長們也更注重從小鍛煉孩子的英語口語水平。不少孩子成績優(yōu)秀，但與人用英語交談時(shí)卻不能順暢表達(dá)，“啞巴英語”成為不少孩子英語學(xué)習(xí)過程中的困擾。針對(duì)這種現(xiàn)狀，日前，瑞思學(xué)科英語推出一個(gè)線上課程CanTalk(侃侃說)，針對(duì)6—9歲小學(xué)階段的孩子，通過系統(tǒng)的情景化學(xué)習(xí)和應(yīng)用鍛煉提升英語口語水平，不僅可以幫助孩子在小升初激烈的面試中脫穎而出，還可以喚起孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，為以后成為有領(lǐng)導(dǎo)力的國際化高端人才做充分的準(zhǔn)備。
學(xué)語言，能說才是硬道理
可以用于日常交流是掌握一門語言的基本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)英語，能說才是最重要的。中國學(xué)生花費(fèi)在英語學(xué)習(xí)上的時(shí)間并不短，但大部分學(xué)生學(xué)到的依然是“啞巴英語”，英語能力不能勝任日常溝通。其中的原因有很多，語言環(huán)境、學(xué)習(xí)方法都對(duì)學(xué)習(xí)效果影響很大。為了補(bǔ)充小學(xué)英語教育在口語教學(xué)中的不足，滿足更多家長及孩子對(duì)鍛煉英語口語能力的需求，瑞思研發(fā)了一個(gè)新的在線課程——美國外教一對(duì)一口語互動(dòng)課程侃侃說CanTalk。CanTalk依托瑞思學(xué)科英語教學(xué)體系10年來的積淀，針對(duì)6—9歲孩子學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，融合了小學(xué)階段百余個(gè)?？伎谡Z話題、百余種生活場景、擴(kuò)展詞匯超過千余個(gè)。顧名思義，這個(gè)課程的目標(biāo)就是讓孩子“侃侃說”，不僅要提升孩子的口語能力，激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，更要幫孩子樹立開口說英語的自信，讓語言背后的文化內(nèi)涵對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，從思維的深層次發(fā)動(dòng)語言技能，讓孩子大膽自信、流暢并豐富地用英語溝通。為了達(dá)到這一目標(biāo)，瑞思設(shè)置了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)碾A梯式學(xué)習(xí)方式，通過聽+說，讀+說，練+說，演+說的多種學(xué)習(xí)形式，逐步深化學(xué)習(xí)的效果，最終達(dá)到讓孩子有思想地自主表達(dá)。
科技與理念支撐的個(gè)性化學(xué)習(xí)時(shí)代
小明是一名四年級(jí)的小學(xué)生，平常在課堂說英語的機(jī)會(huì)很少，為了輔助教學(xué)提升學(xué)生口語水平，小明老師推薦了一款手機(jī)App，小明可以跟著資料庫里的語音反復(fù)練習(xí)單詞或句子的發(fā)音，然后錄下自己的發(fā)音讓系統(tǒng)打分。這樣的機(jī)械練習(xí)并沒有什么效果。為了應(yīng)對(duì)即將到來的小升初口語面試，小明媽媽為他選擇了一款市場上較為流行的線上外教口語課。剛開始是小班課，但是老師依然不能對(duì)小明的表現(xiàn)做出反饋和評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)效果怎樣小明媽媽也無法掌握。后來轉(zhuǎn)成了一對(duì)一的VIP課程，但外教老師并不固定，剛剛適應(yīng)一個(gè)老師，下堂課又換了，小明和老師之間始終無法建立一種默契的交流，自然也提不起興趣。
小明和媽媽的煩惱在很多家庭都在上演。為了解決這種煩惱，瑞思的課程研發(fā)人員花了很多心思。首先是老師的配置，CanTalk的外教老師都是北美國家的擁有職業(yè)資格證書的專業(yè)老師，更重要的是每一位學(xué)生全程只跟著一名外教學(xué)習(xí)，不僅一對(duì)一，而且是專屬私教，孩子更容易提升對(duì)語言的情感應(yīng)用，讓溝通不知不覺中變得隨意自如。而且，每名學(xué)員都會(huì)配有一名專業(yè)的中文督導(dǎo)老師全程跟蹤學(xué)習(xí)，幫助鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
其次，場景化的學(xué)習(xí)方式能讓語言應(yīng)用能力的鍛煉事半功倍。CanTalk課程里有3D生活場景，把學(xué)生帶入到真實(shí)的真實(shí)的生活社交場景，用情景化的記憶加深學(xué)習(xí)效果。打造浸入式的學(xué)習(xí)環(huán)境一直是瑞思的優(yōu)勢，不管是線下的校區(qū)課堂，還是線上的學(xué)習(xí)型游戲，學(xué)生都能在無意識(shí)中得到英語語言應(yīng)用能力的鍛煉。
在追求個(gè)性化學(xué)習(xí)的時(shí)代，只靠一對(duì)一的教學(xué)并不能讓家長放心，而人工智能科技的應(yīng)用將打開一個(gè)真正的個(gè)性化學(xué)習(xí)時(shí)代。CanTalk課程里加載了智能LMS學(xué)習(xí)系統(tǒng)，不僅可以全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還能生成個(gè)性化的學(xué)習(xí)分析報(bào)告和優(yōu)化建議，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。這一技術(shù)在瑞思的線上線下教學(xué)體系中都有應(yīng)用。
在課程的內(nèi)容設(shè)置上，CanTalk里不僅有小學(xué)階段的上百個(gè)常考口語話題，涵蓋小學(xué)英語聽力口語考試以及小升初英語考試的必考話題，還有加深孩子的跨文化意識(shí)的議題。很多口語輔導(dǎo)班在教的只是“生存英語”，如吃飯點(diǎn)餐、旅游購物、面試問答等，雖然這些很必要，但如果僅僅止步于此，學(xué)出來的英語也只能是最低限度的“生存”，并不能發(fā)揮語言應(yīng)有的魅力，不能應(yīng)用到更廣更深的交流層面。承襲以培養(yǎng)孩子綜合能力提升孩子國際視野為目標(biāo)的瑞思教育理念，依托瑞思成熟的教學(xué)體系，CanTalk的課程內(nèi)容也會(huì)越來越豐富。
比提分更重要的是培養(yǎng)能力
在網(wǎng)上搜索小學(xué)英語學(xué)習(xí)，跳出來最多的是各種提分技巧、?？荚~匯等內(nèi)容，而對(duì)于瑞思，提升應(yīng)試成績并不是正確的教學(xué)目標(biāo)，雖然通過瑞思體系化教學(xué)的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生的應(yīng)試成績也會(huì)有所提升，但更突出的是他們的綜合能力素養(yǎng)的提升，這才是瑞思做教育的真正目標(biāo)。
進(jìn)入中國十年來，瑞思一直在不余遺力地創(chuàng)造機(jī)會(huì)鍛煉孩子們的綜合能力，教學(xué)成果也得到了很多認(rèn)可。今年5月，瑞思的英語小達(dá)人們登上世界第一大屏——紐約時(shí)代廣場大屏幕，用英語發(fā)出保護(hù)野生動(dòng)物的倡議，讓世界看到了中國孩子的公益心和責(zé)任感。每年的“瑞思杯”英語項(xiàng)目應(yīng)用能力大賽，很多學(xué)員都能夠大膽地在公共場所做項(xiàng)目調(diào)研，用英語和外國人暢聊環(huán)保、選舉等深刻的社會(huì)話題。瑞思送孩子出國游學(xué)做國際插班生時(shí)，學(xué)員們能快速地融入當(dāng)?shù)厣顚W(xué)習(xí)環(huán)境，交到新朋友。就在前不久，一名瑞思學(xué)員還因出色的語言能力和綜合實(shí)力被美國藍(lán)帶中學(xué)破格錄取。
這些收獲遠(yuǎn)比取得更高的考試成績更值得慶賀。CanTalk與瑞思課程體系、育人理念是一脈相承的，是瑞思在線教學(xué)的有力補(bǔ)充。提升口語水平、突破口語考試只是CanTalk的一個(gè)順帶功能，它對(duì)孩子更深遠(yuǎn)的幫助是語言應(yīng)用能力的提高，是綜合能力的提升。學(xué)習(xí)語言是為了應(yīng)用，CanTalk在助力孩子用英語有思想地自由表達(dá)上，有著無可替代的作用。它幫助孩子學(xué)習(xí)聽說的同時(shí)，也讓孩子掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)孩子包括解決實(shí)際問題、團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理、演講演示、創(chuàng)造力等在內(nèi)的未來領(lǐng)導(dǎo)力。
對(duì)孩子進(jìn)行全人教育，給孩子廣闊的國際視野，培養(yǎng)國際化競爭力，這是瑞思一直在堅(jiān)持的理念。一個(gè)國家的視野，能夠決定它在國際格局中的地位;一個(gè)教育機(jī)構(gòu)的視野，能夠決定它施教的廣度和深度;一個(gè)人的視野，能夠決定他的未來和前途。瑞思會(huì)一直堅(jiān)持從國際化視野和能力入手，培養(yǎng)孩子們的世界公民意識(shí)，讓孩子在未來能夠更好地融入國際社會(huì)，自信地用自己的思想與世界溝通，與未來溝通。
關(guān)于瑞思學(xué)科英語
瑞思學(xué)科英語自2007年進(jìn)入中國市場，依托霍頓•米夫林•哈考特(HMHG)集團(tuán)全球豐富的教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品資源，采用互動(dòng)多媒體為教學(xué)手段，備受孩子和家長的青睞，經(jīng)過十年的努力，為中國不同年齡段的孩子創(chuàng)造與國際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)同步的教育體系。在全浸入式英語環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問題、團(tuán)隊(duì)合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。
作為美式教育領(lǐng)航者，瑞思學(xué)科英語鼓勵(lì)孩子用思維認(rèn)知世界、用思考讀懂世界、用思想改變世界，希望通過對(duì)英語思維力及未來領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，讓中國孩子成為杰出的世界公民。
