金秋送爽，丹桂飄香。在這個(gè)秋意濃濃的時(shí)節(jié)，為促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展，給教師們建立一個(gè)更好的學(xué)習(xí)、教研的平臺(tái)，優(yōu)化教學(xué)效果。2024年10月15上午和17日上午，黃石新港（物流）工業(yè)園區(qū)六房小學(xué)開展了本學(xué)期第一次語文公開課活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語文教師都積極參與，認(rèn)真評(píng)課。
10月15日上午，第一節(jié)課由鄢細(xì)霞老師展示漢語拼音《yw》一課。整節(jié)課的設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，課堂節(jié)奏明快，學(xué)習(xí)氣氛濃烈。鄢老師充分利用教材中的圖片和情境，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了孩子們的自主學(xué)習(xí)能力。
第二節(jié)課由青年教師費(fèi)園園老師展示寓言故事《坐井觀天》一課。費(fèi)老師在課堂上始終面帶微笑，給學(xué)生以輕松的上課氛圍。課堂上互動(dòng)性強(qiáng)，注重學(xué)生的參與。費(fèi)老師通過引導(dǎo)學(xué)生參與討論、實(shí)驗(yàn)、表演等活動(dòng)，增強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)，也提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
第三節(jié)課由鄢月霞老師展示神話故事《盤古開天地》一課。鄢老師整堂課以生為本，以學(xué)定教。整堂課始終以學(xué)生為主，引導(dǎo)學(xué)生在研究文本的過程中，理清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，并感悟盤古的偉大形象。這堂課張弛有度，營造了良好的教學(xué)氛圍，體現(xiàn)了語文核心素養(yǎng)在語文教學(xué)中的重要性。
最后一節(jié)課是《西游記》整本書閱讀指導(dǎo)的導(dǎo)讀課，由蘆改老師執(zhí)教。蘆老師通過看視頻片段猜作品名稱，激發(fā)興趣，引入課題。接著，通過觀封面識(shí)作者、游覽回目知故事等方法，初步了解《西游記》主要講了什么內(nèi)容，理解什么是“章回體”。最后通過品讀《孫悟空三打白骨精》的文段，感知人物形象，學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況制定閱讀計(jì)劃。
蘆老師的課堂扎實(shí)、沉穩(wěn)，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，課堂效果明顯。課后，全體語文教師對(duì)每堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。教師們各抒己見，既說出每堂課教學(xué)的亮點(diǎn)，又指出了有待改進(jìn)的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的剖析與概括，讓每位聽課教師都受益匪淺。
10月17日上午，溫停婷老師執(zhí)教《蟋蟀的住宅》一課。她的個(gè)人素養(yǎng)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極，并通過拓展活動(dòng)進(jìn)行了更廣泛的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
鄧海門老師執(zhí)教的《夏天里的成長》一課。鄧?yán)蠋熓冀K圍繞著“圍繞中心意思來寫”展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言文字表達(dá)的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律，在實(shí)踐中積累語言經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。
石義紅老師執(zhí)教的《葡萄溝》一課。PPT課件制作精美，課堂教學(xué)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，有效借助多媒體輔助教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生逐段進(jìn)行學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)葡萄溝，欣賞葡萄美，提升了課堂教學(xué)的靈動(dòng)性和實(shí)效性。課堂上，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握了新知，感知葡萄溝的“好”，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)葡萄溝的深厚喜愛和向往之情。
展風(fēng)采，促教研，有思有悟，方能成長。課后，老師們齊聚一堂，開展評(píng)課議課活動(dòng)。彭忠林校長提出三個(gè)“要”：要反思、要交流、要敢說。鼓勵(lì)教師們?cè)趯?shí)踐中反思，在交流中學(xué)習(xí)，在總結(jié)中成長。最后，教研組長鄢月霞老師更是耐心地指出課堂設(shè)計(jì)上還需修改的細(xì)節(jié)問題，鼓勵(lì)年輕教師上課揮灑激情，多磨課多試上。相信在語文教研組的共同努力下，更有更高效更精彩的課堂呈現(xiàn)。
教研花開金秋季，同心掬得滿校香。本次活動(dòng)的開展，不僅為新進(jìn)教師提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，也為全體語文教師創(chuàng)設(shè)了互相學(xué)習(xí)、互相交流的良好氛圍。相信老師們能以此活動(dòng)為契機(jī)，凝聚起育人的智慧，共同書寫好教育的奮進(jìn)之筆。（通訊員/鄢細(xì)霞 編輯/王春華）
