“林老師，現(xiàn)在我們已經(jīng)開學(xué)了；林老師，我們很想念你；林老師，祝您節(jié)日快樂(lè)…”這是教師節(jié)前夕，武漢紡織大學(xué)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院2014級(jí)大三學(xué)生林振收到的來(lái)自于大別山留守兒童的一份祝福。
原來(lái)這些孩子在今年暑假的時(shí)候都曾是林振的學(xué)生。教師節(jié)前夕，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，特地用集體寫賀卡的形式向暑期支教的林振老師表達(dá)感激。
林振來(lái)自北京，今年放暑假后，他就背起行囊跟數(shù)十名同學(xué)一起前往孝感市大悟縣偏遠(yuǎn)山區(qū)的彭河小學(xué)支教了，“跟父母商量好了，這個(gè)暑假我要在外面鍛煉一下自己”。
據(jù)了解，這些城里來(lái)的大學(xué)生，不僅輔導(dǎo)孩子們數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課內(nèi)知識(shí)，還給孩子們開設(shè)了表達(dá)、興趣等課程。每天，他們都會(huì)帶領(lǐng)孩子們晨跑，鼓勵(lì)孩子們說(shuō)出自己每天的收獲；表達(dá)課上，他們教孩子們手繪、唱歌；實(shí)踐課上，他們和孩子們一起在戶外進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲；他們還組織了模擬火炬手和服裝設(shè)計(jì)大賽暨T臺(tái)秀表演等。林振說(shuō)，這里的孩子大都比較內(nèi)向，一個(gè)叫樂(lè)樂(lè)的單親小孩，平常不愿意開口說(shuō)話，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的開導(dǎo)后，開始主動(dòng)與其他人打招呼，這也是他感到非常欣慰的地方。
“不僅是我們教會(huì)了孩子知識(shí)，孩子也教會(huì)了我們?cè)S多”，林振回憶說(shuō)，8月15日的上午，辦公室太熱，我坐樓梯上改學(xué)生作業(yè)，突然有陣陣涼風(fēng)，感覺很舒服，大概過(guò)了10分鐘，一轉(zhuǎn)頭，“老師你看你頭上都是汗，我就幫你扇扇…”一個(gè)稚嫩的臉龐出現(xiàn)在身后，這一幕至今回憶起來(lái)林振都備受溫暖。
然而，7月11日，剛剛到達(dá)支教點(diǎn)的時(shí)候，持續(xù)的高溫天氣讓這些90后小伙整夜無(wú)法入眠，不少志愿者被蚊蟲叮咬，導(dǎo)致皮膚過(guò)敏，滿身開始長(zhǎng)疹子。同時(shí)，家長(zhǎng)們出于懷疑，都把孩子送去鎮(zhèn)上補(bǔ)課，支教隊(duì)伍招生比較困難。后來(lái)，林振提議支教隊(duì)員們走家訪戶，用了2天時(shí)間，走訪了11個(gè)村子，貼海報(bào)、喊喇叭，介紹他們的支教活動(dòng)。經(jīng)過(guò)兩天的努力，報(bào)名學(xué)生從第一天的12人增加到后來(lái)的122人，甚至到最后因?yàn)闂l件限制不得不婉拒一些家長(zhǎng)和孩子。
“原以為支教僅僅是去改變別人，其實(shí)最后被改變更是我們自己?！边@是武漢紡織大學(xué)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院大三學(xué)生林振從大別山支教回來(lái)給學(xué)弟學(xué)妹們講得第一句話。林振說(shuō)，作為學(xué)院的學(xué)生會(huì)主席，他準(zhǔn)備將他在大別山的經(jīng)歷講訴給身邊的同學(xué)聽，鼓勵(lì)更多的大學(xué)生去幫助老區(qū)的留守兒童。（胡祎）
