人物名片:
邱保勝，1972年4月出生，華中師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)。中華全國(guó)青年聯(lián)合會(huì)第十屆委員會(huì)委員，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃、湖北省自然科學(xué)基金青年杰出人才計(jì)劃、廣東省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（第二完成人）獲得者。主要研究領(lǐng)域?yàn)樗{(lán)藻（念珠藻、微囊藻和聚球藻）的光合生理與分子生物學(xué)、超積累植物的植物絡(luò)合素合成與功能。
近日，安徽巢湖再次出現(xiàn)大面積藍(lán)藻聚集現(xiàn)象，湖水被染成綠色，一眼望去觸目驚心。藍(lán)藻，這一地球上最古老的光合放氧生物，這些年來(lái)似乎總是和水污染這樣的字眼聯(lián)系在一起。然而，在華中師范大學(xué)卻有著一位以藍(lán)藻為主要研究對(duì)象的學(xué)者，他就是生科院院長(zhǎng)邱保勝。在邱保勝的眼里，藍(lán)藻的形象與大眾的印象相去甚遠(yuǎn)。
藍(lán)藻在地球生態(tài)系統(tǒng)中至關(guān)重要
“藍(lán)藻并非只生活在水里，還有陸生藍(lán)藻。”坐下聊天不久，面對(duì)記者的誤解，邱保勝熱情地科普起來(lái)。他說(shuō)，藍(lán)藻一共有2000多種，在生存環(huán)境極端惡劣的南北極、七八十度高溫的溫泉甚至缺水荒漠中，都有分布。
事實(shí)上，藍(lán)藻在地球生態(tài)系統(tǒng)中至關(guān)重要。各種藍(lán)藻通過(guò)光合作用固定了全球生態(tài)系統(tǒng)中25%左右的碳，這對(duì)維持大氣中二氧化碳含量的穩(wěn)定意義重大。
1990年，美國(guó)科學(xué)家馬丁甚至提出“鐵假說(shuō)”——“給我半船鐵，還你一個(gè)冰河期”，認(rèn)為向HNLC海區(qū)加入鐵可促進(jìn)藍(lán)藻等浮游植物的生長(zhǎng)，最終將會(huì)降低大氣中二氧化碳含量，緩解溫室效應(yīng)。根據(jù)馬丁的假說(shuō)，科學(xué)家已在相關(guān)海域進(jìn)行多次加鐵固碳實(shí)驗(yàn)。
邱保勝最新的研究成果便與此相關(guān)。此前，科學(xué)界已經(jīng)認(rèn)識(shí)到鐵元素對(duì)藻類(lèi)的生長(zhǎng)極其重要，但對(duì)藍(lán)藻的鐵吸收機(jī)制還存在著不少模糊的認(rèn)識(shí)，對(duì)于鐵如何從外界環(huán)境通過(guò)外膜進(jìn)入到藍(lán)藻細(xì)胞的周質(zhì)空間更是知之甚少。
2015年，邱保勝的課題組通過(guò)5年多的研究，首次揭示了藍(lán)藻對(duì)無(wú)機(jī)自由鐵的高效利用策略，相關(guān)成果發(fā)表于Nature出版集團(tuán)的《The ISME Journal》。
從1995年讀研開(kāi)始發(fā)表藻類(lèi)研究相關(guān)論文以來(lái)，20年間，邱保勝在領(lǐng)域知名的刊物上發(fā)表了50多篇高質(zhì)量論文。獲得了國(guó)家自然科學(xué)基金、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃、國(guó)家“973”計(jì)劃子課題等研究項(xiàng)目10多項(xiàng)。
生物學(xué)科做活體研究周期很長(zhǎng)，五六年能出1篇好文章就很不容易，邱保勝取得的科研成果已經(jīng)是高產(chǎn)了。
沉下心坐得住才適合做生物學(xué)研究
正如邱保勝所說(shuō)，生物學(xué)研究持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、風(fēng)險(xiǎn)大。“有時(shí)候甚至一個(gè)試驗(yàn)做了一年，什么結(jié)果都沒(méi)有，只能推倒重來(lái)”——這是最考驗(yàn)研究人員心態(tài)的時(shí)候。
“在實(shí)驗(yàn)室要能靜下心來(lái)，坐得住才行。”邱保勝認(rèn)為，浮躁的人不適合生物學(xué)研究。1972年出生在武漢郊區(qū)的邱保勝，就是這樣一個(gè)內(nèi)心沉穩(wěn)、能夠耐得住寂寞的人。
從上學(xué)起，邱保勝就是那種典型的“好學(xué)生”，每天除了埋頭讀書(shū)還是埋頭讀書(shū)。1991年考入華中師范大學(xué)生物系后，邱保勝仍保持著食堂、宿舍、教室三點(diǎn)一線的生活，每天晚飯后一定去自習(xí)，雷打不動(dòng)，是系里公認(rèn)的“學(xué)霸”。
上世紀(jì)90年代的華師，周末舞會(huì)風(fēng)靡，從老師到學(xué)生，都將其看作一種時(shí)尚。有一句流行語(yǔ)是“進(jìn)大學(xué)后先掃舞盲”，可邱保勝卻愣是沒(méi)學(xué)會(huì)跳舞，至今仍是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“舞盲”。
這種簡(jiǎn)單的生活態(tài)度也一直延續(xù)至今，現(xiàn)在，邱保勝的生活仍舊是學(xué)校—家里兩點(diǎn)一線，沒(méi)有太多業(yè)余的興趣愛(ài)好，除了大年三十、初一，空閑時(shí)間就是實(shí)驗(yàn)、論文、工作。
無(wú)心做學(xué)生干部，也很少參加文藝活動(dòng)，邱保勝的大學(xué)生活無(wú)疑是“單調(diào)”的，但也在這里收獲了自己的愛(ài)情以及最重要的——對(duì)生物學(xué)的興趣。
畢業(yè)那年，邱保勝毫無(wú)懸念拿到全系三個(gè)保研名額之一，進(jìn)入中科院水生生物研究所攻讀碩士學(xué)位。在水生所，碩導(dǎo)劉其芳帶著邱保勝做了不少實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)他入了藻類(lèi)研究的門(mén)。
1997年，從日本回國(guó)的高坤山教授加盟水生所，成為該所第一位“百人計(jì)劃”學(xué)者。邱保勝聽(tīng)從劉其芳的建議，轉(zhuǎn)投高坤山門(mén)下，成為其回國(guó)后帶的第一個(gè)博士生。
“他很勤奮，學(xué)習(xí)很努力，不斷地做實(shí)驗(yàn)，且畢業(yè)前就有幾篇文章發(fā)表了。”這是高坤山對(duì)邱保勝讀博期間的評(píng)價(jià)。自然科研工作者，重要的是不斷發(fā)現(xiàn)事實(shí)，解析現(xiàn)象。高坤山最欣賞邱保勝的是他“具備優(yōu)秀科學(xué)家的品質(zhì)，學(xué)風(fēng)端正，具備不斷創(chuàng)新和探索的精神。”
邱保勝在水生所快速成長(zhǎng)起來(lái)，開(kāi)始在藻類(lèi)生物學(xué)界嶄露頭角，美好的明天似乎就在不遠(yuǎn)處向他招手。然而，剛畢業(yè)的邱保勝卻遭遇了他自認(rèn)為最艱難的一段時(shí)光。
在面臨困難的時(shí)候更加需要堅(jiān)持
2000年，邱保勝?gòu)乃厴I(yè)，回到華中師范大學(xué)生科院任教。而當(dāng)時(shí)的生科院，卻處在一個(gè)“低谷期”：經(jīng)費(fèi)缺乏，實(shí)驗(yàn)條件跟不上，博士點(diǎn)還沒(méi)申請(qǐng)下來(lái)，學(xué)術(shù)氣氛不濃，人才流失嚴(yán)重。作為本想回到母校大展拳腳的年輕人，邱保勝不能不感覺(jué)到迷茫和痛苦。
邱保勝很快意識(shí)到，抱怨是無(wú)濟(jì)于事的。“作為一個(gè)年輕人，沒(méi)有頭銜，沒(méi)有名聲，無(wú)論在什么單位，能得到的資助都非常少。”邱保勝選擇盡自己所能去做一些事情。
學(xué)院沒(méi)有條件做的實(shí)驗(yàn)，邱保勝便四處打電話求人，帶著學(xué)生輾轉(zhuǎn)中科院上海植生所、中科院植物所、汕頭大學(xué)，向他們借用儀器設(shè)備來(lái)完成研究。2003年，水生所實(shí)驗(yàn)大樓改造，他的幾個(gè)研究生找了一輛車(chē)從那里“撿”了一車(chē)水生所廢棄的實(shí)驗(yàn)桌來(lái)改善實(shí)驗(yàn)室的條件。
“盡管實(shí)驗(yàn)的過(guò)程艱難一點(diǎn)，過(guò)程曲折一點(diǎn)，但只要能把結(jié)果做出來(lái)，辛苦一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。”邱保勝說(shuō)，當(dāng)時(shí)他選擇做這些完全是憑著對(duì)研究本身的興趣。但他的努力還是被很多人記在心里。時(shí)任院長(zhǎng)陳其才便多次關(guān)照過(guò)邱保勝，為他解決了許多問(wèn)題。
2005年，邱保勝申請(qǐng)到加拿大McGill大學(xué)生物系做訪問(wèn)學(xué)者，重新當(dāng)了一回學(xué)生。在Neil Price教授的實(shí)驗(yàn)室，邱保勝不僅要與碩博士生們一起上課，一起做實(shí)驗(yàn)，一起刷試管，每次實(shí)驗(yàn)室做讀書(shū)報(bào)告時(shí)，Neil教授總是說(shuō)：“Qiu, you first。”
在加拿大待了14個(gè)月，邱保勝與Neil Price教授、在實(shí)驗(yàn)室認(rèn)識(shí)的Philippe Juneau博士等建立了深厚的友誼，雙邊聯(lián)系從未中斷。2014年，邱保勝的課題組還帶著材料到Neil Price實(shí)驗(yàn)室去做自己這邊沒(méi)條件做的同位素實(shí)驗(yàn)。
在魁北克大學(xué)蒙特利爾分校任教的Philippe Juneau教授則每年都會(huì)有3個(gè)月的時(shí)間來(lái)華師生科院講學(xué)，向這邊的研究人員傳授熒光測(cè)定技術(shù)、幫忙調(diào)適安裝新購(gòu)置的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、給高年級(jí)碩博士研究生開(kāi)設(shè)講座課程等，甚至還帶著自己的碩博士研究生來(lái)這邊做實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)兩校學(xué)生之間的交流。
2000到2004年，這是邱保勝最艱難的時(shí)期，也是他在逆境中迅速成長(zhǎng)的時(shí)期。邱保勝將其歸功于自己的堅(jiān)持，越是面臨巨大的壓力，越是要靜下心來(lái)，沉下去做點(diǎn)事。“抱怨解決不了任何問(wèn)題，想要得到更多，就要付出更多。”
院長(zhǎng)最重要的責(zé)任就是要讓學(xué)科得到發(fā)展
南京大學(xué)生科院、中科院水生所先后以?xún)?yōu)厚的待遇向邱保勝伸出過(guò)橄欖枝，他也不是完全沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。2005年那一次，正值生科院申請(qǐng)博士點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)期，在陳其才院長(zhǎng)的堅(jiān)持挽留下，邱保勝選擇留下。
回國(guó)后，邱保勝發(fā)現(xiàn)生科院的實(shí)驗(yàn)條件有很大改觀，搭建起了儀器共享平臺(tái)，2007年后基本上實(shí)現(xiàn)了每個(gè)青年老師都能有像樣的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。博士點(diǎn)也申請(qǐng)下來(lái)了，學(xué)術(shù)氛圍越來(lái)越濃。
2010年生科院換屆，做了四年副院長(zhǎng)，邱保勝希望重新回歸平靜的生活，去圓自己的學(xué)術(shù)夢(mèng)。恰巧中科院水生所新實(shí)驗(yàn)大樓竣工，有了空間可以引進(jìn)人才。水生所希望引進(jìn)邱保勝，并為他提供了頗具吸引力的工作條件。為此，生科院黨委書(shū)記王茂勝等多次找邱保勝促膝長(zhǎng)談，時(shí)任校黨委副書(shū)記吳晉生親自去水生所做工作，促成他留下來(lái)繼續(xù)服務(wù)母校，接任院長(zhǎng)一職。
邱保勝性格溫和，遇到來(lái)辦事的人，通常第一句話都是：“好，好，好。”但遇到原則問(wèn)題，他又能堅(jiān)持底線，對(duì)所有人一視同仁，并要求所有行政人員都如此。院里所有的決策，只要通過(guò)醞釀?dòng)懻?、一致通過(guò)后，就一定要照著執(zhí)行。“有些老師可能一次兩次不能理解，但每次都一樣，就都能理解了。”
為了保持公平和透明，生科院每年會(huì)匯總印刷一本年報(bào)，所有老師的課程立項(xiàng)、科研項(xiàng)目、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)情況等都詳細(xì)列明，一目了然。職稱(chēng)評(píng)聘和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)都以此為準(zhǔn)，所有的條件都擺在臺(tái)面上，自然少了矛盾，沒(méi)了紛爭(zhēng)。
每年3月，生科院還會(huì)組織一次年會(huì)，所有老師聚集在一起共商學(xué)院發(fā)展大計(jì)，每個(gè)人都有暢所欲言的機(jī)會(huì)。最特別是，今年年會(huì)還抽出半天時(shí)間，讓老師們輪番上臺(tái)進(jìn)行文藝表演，成為活躍氣氛、拉近老師之間距離的催化劑。
邱保勝坦言，在活躍院里氣氛，凝聚人心方面，他的搭檔王茂勝書(shū)記想了很多辦法，也很有經(jīng)驗(yàn)。這些年，院班子成員互相支持、互相補(bǔ)臺(tái)，齊心協(xié)力把事情做好。他們一起想辦法，解決人員的待遇問(wèn)題，先后引進(jìn)了1個(gè)杰青、3個(gè)百人計(jì)劃、1個(gè)楚天學(xué)者，獲批生物學(xué)博士后流動(dòng)站，使學(xué)院發(fā)展?jié)摿Υ蟠筇嵘?。在班子成員的努力下，院里的學(xué)術(shù)氛圍越來(lái)越濃，人心穩(wěn)定，風(fēng)清氣正，各位老師齊心協(xié)力，所思所想都是學(xué)院和學(xué)科的發(fā)展，這是令邱保勝引以為傲的地方。
“做院長(zhǎng)最重要的是要規(guī)劃好學(xué)科的發(fā)展，凝聚一批比自己更強(qiáng)的人。”在做科研的時(shí)候，邱保勝對(duì)自己是苛刻的，每個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果都要盡自己最大的努力，做到最好。在院長(zhǎng)這個(gè)崗位上，邱保勝同樣希望自己能做到最好，為生科院的發(fā)展貢獻(xiàn)最大的努力。“如果院系沒(méi)有發(fā)展，那做院長(zhǎng)還有什么意義呢？”
