“為了構(gòu)建一個理性公正客觀的發(fā)展權(quán)國際標準，應(yīng)該堅持‘三個平衡’，即基于人權(quán)的發(fā)展和發(fā)展權(quán)之間的平衡、以人權(quán)看待發(fā)展和以發(fā)展看待人權(quán)之間的平衡、國際責(zé)任和國內(nèi)責(zé)任之間的平衡?！?/p>
2014年5月，在瑞士日內(nèi)瓦聯(lián)合國辦事處召開的發(fā)展權(quán)國際標準制定會議上，武漢大學(xué)法學(xué)院教授汪習(xí)根慷慨陳詞，在逐條審議過程中發(fā)言20余次，提出了28項詳盡的修改意見。為了這次發(fā)言，他已經(jīng)準備了多年時間。
美國、歐盟、瑞士、日本等發(fā)達國家的代表紛紛與其就發(fā)展權(quán)次級指標的制定展開激烈論戰(zhàn)，汪習(xí)根又開始了另外半個小時的陳述，據(jù)理力爭。要打破西方大國主導(dǎo)國際話語的神話，改變不平衡、不公正的國際關(guān)系秩序，謀求廣大發(fā)展中國家在全球背景下平等發(fā)展的權(quán)利，作為一名武大學(xué)者，必須盡自己最大的努力。
無條件創(chuàng)造條件也要上
汪習(xí)根與人權(quán)研究結(jié)緣，似乎事出偶然。
上個世紀80年代末90年代初，著名法學(xué)家、武大教授李龍和法學(xué)泰斗韓德培教授共同主持國家社會科學(xué)基金重大課題“人權(quán)理論與實踐”。作為當(dāng)時的優(yōu)秀研究生，汪習(xí)根加入了這個實力雄厚的團隊。
除了汪習(xí)根，團隊成員大多是中國人權(quán)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的“大腕”。他的任務(wù)是撰寫“發(fā)展權(quán)”部分。
人權(quán)，西方傾向于公民的政治權(quán)利，而中國作為發(fā)展中國家，面臨的是貧困、教育、醫(yī)療、生活環(huán)境改善和老弱病殘救濟等問題，說到底主要還是經(jīng)濟社會的發(fā)展問題。
汪習(xí)根關(guān)于發(fā)展權(quán)的學(xué)術(shù)研究幾乎是從空白開始的，幾乎沒有一本相關(guān)著作和系統(tǒng)性論述文章可以參考，要完成這個任務(wù)可是個麻煩事。他開始感到灰心，跑去找自己的老師李龍和韓德培訴苦。兩位導(dǎo)師都告訴他：“這個課題非做不可。有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上。”并鼓勵他大膽進行開創(chuàng)性研究。
“我覺得老先生們最厲害的一個方面，就是能鼓勵人向困難挺進。”汪習(xí)根沒有退路了，也不再想后退。
無路走就開辟新路前行
那個時候，是汪習(xí)根記憶中最艱難的日子，也是意味深長的日子。
法學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)，甚至信息學(xué)、歷史、文學(xué)和哲學(xué)，在武漢難耐的酷暑里，他查遍了武大圖書館里幾乎所有的文科類書籍，揮汗如雨地搜索著發(fā)展權(quán)的字句和涵義。那時根本沒有空調(diào)，連電扇都罕見。還好，大海撈針之后，他終于找到了一本外國的人權(quán)資料匯編，還不算顆粒無收。
汪習(xí)根欣喜若狂?？赡侵皇且槐疚鞣桨l(fā)達國家的人權(quán)資料。為什么沒有發(fā)展中國家的人權(quán)資料？他打電話去問出版社。人家說，沒有資金出版欠發(fā)達國家的人權(quán)資料。就連發(fā)達國家的那些直接相關(guān)資料也不完全。
汪習(xí)根還是決定走出去看看。他先去中南財經(jīng)政法大學(xué)圖書館。但那時信息不共享，圖書館不對外服務(wù)，汪習(xí)根就找到湖北省圖書館，弄到一個可以在武漢高校圖書館之間查資料的特殊證書，才終于得以進入，在那里他一泡就是40天。資料是不能借出的，他只能手抄?！澳切┡c酷熱、汗水交織在一起的，希望渺茫的日子我至今還時時記起。”他捕捉著往日思緒。
盡管在這一段日子里有所斬獲，但非常有限的一點資料都是外圍的。汪習(xí)根不甘心，他接著去了華中師范大學(xué)圖書館，去了北京的國家圖書館。沒有，還是沒有。他覺得悲從中來，實在無法進展下去。
走投無路的他又跑到李龍那里。導(dǎo)師告訴他，無論如何你還得去做。再一次，汪習(xí)根知道自己沒有退路，就硬著頭皮去研究，去查外文資料。
他只能在痛苦中搏擊向前，開始中國的人權(quán)研究。他開始意識到，自己要做的是在人權(quán)與發(fā)展基礎(chǔ)理論上的創(chuàng)新。
他反復(fù)問自己，人的發(fā)展究竟是不是個權(quán)利？如果是，為什么大家，尤其是那些主流人權(quán)的話語不承認它？如果是，它究竟是個什么權(quán)利？他開始從法哲學(xué)和法理學(xué)等跨學(xué)科的角度，重現(xiàn)審視這樣問題。
他終于用一年多時間完成了關(guān)于人權(quán)與發(fā)展方面的著述，共5萬字。他提前一年碩士畢業(yè)，并考上了博士生。令他意想不到的是自己被留校任教了，他只得在職攻博了。
為發(fā)展權(quán)做出持久貢獻
博士階段研究什么？難道還要繼續(xù)研究人權(quán)嘛？他猶豫了。
人生有許多轉(zhuǎn)折點，可是重要的轉(zhuǎn)折點只有幾個，攻讀博士學(xué)位就是其中的一個。
由于長時間專心于人權(quán)發(fā)展權(quán)方面的思考，汪習(xí)根完成課題后又將自己的深層思考行文，從法哲學(xué)的高度嘗試對發(fā)展與人權(quán)做出理論上的探討，并投給了《中國社會科學(xué)》。他很快收到編輯的來信，文章將在當(dāng)年第一期發(fā)表，但要求他進行修改，他婉拒了。結(jié)果他的稿子被直接推薦給了另一家權(quán)威法學(xué)期刊《法學(xué)研究》發(fā)表。這對年輕的學(xué)者是一個莫大的鼓舞。
他終于不再猶豫，充滿信心地在這條研究之路上走下去。他的博士畢業(yè)論文《發(fā)展權(quán)與當(dāng)代憲法》以20多萬字告終，并因為顯著的開拓性研究成果拿到了那一年的全國百篇優(yōu)秀博士論文獎。
汪習(xí)根成了一顆閃亮的新星。2006年，他獲評全國十大杰出中青年法學(xué)家。2007年至2014年他任聯(lián)合國發(fā)展權(quán)全球十名高級咨詢專家團隊成員，是華人世界和中國唯一擔(dān)任者。他入選全國教育科研界“長江學(xué)者特聘教授”，是全國法學(xué)界四名入圍者之一；入選國家百千萬人才工程，全國法律界三名入圍者之一。他主要從事法治、司法理論與實踐及人權(quán)法研究。在《法學(xué)研究》《中國法學(xué)》《人民日報》理論版等發(fā)表論文100多篇，被《中國社會科學(xué)文摘》《新華文摘》等轉(zhuǎn)摘50余篇次。
自2007年起，汪習(xí)根參與聯(lián)合國發(fā)展權(quán)問題咨詢工作，作為唯一一位華人學(xué)界專家，直接參加聯(lián)合國政策法律文件起草核心層工作，有關(guān)咨詢報告與研究成果連續(xù)5次被載入聯(lián)合國官方文件，致力于捍衛(wèi)包括中國在內(nèi)的廣大發(fā)展中國家的權(quán)利、維護中國形象，受到中央有關(guān)部門表彰。因為在中國社會科學(xué)領(lǐng)域全面深入地研究了發(fā)展權(quán)理論體系與實踐對策問題，他還被聯(lián)合國發(fā)展權(quán)主席、哈佛大學(xué)Stephen Marks教授稱為“為發(fā)展權(quán)做出了持久的貢獻”的人，世界國際法協(xié)會主席尼克教授也指出“他的研究讓我受益匪淺”。
