2005年9月，有過在長征火箭科技公司從事設計工作經(jīng)歷的朱紅，從武漢理工大學研究生畢業(yè)后來到武漢職業(yè)技術學院，完成了從工程師到教師的身份轉(zhuǎn)變，這一路走來剛滿9年，今年9月剛剛獲得全國優(yōu)秀教師的光榮稱號。
“我喜歡當老師，從踏上講臺的那一刻起，我就暗暗告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責任，一份無法用數(shù)字來衡量的付出，一份青春和熱血的奉獻?！泵鎸τ浾叩淖ＹR和疑問，朱紅老師微微一笑，道出了心里話。是啊，說得真好——責任，奉獻！正是責任和奉獻，才讓她在短短9年的時間內(nèi)，斬獲了作為人民教師的最高榮譽！
愛教育：至真至誠，桃李芬芳
朱紅是懷著對教師工作的憧憬和熱愛走上講臺的。從教9年來，她在機電工程學院收獲了諸多個“第一”：每天第一個來到辦公室，做好上班前的準備工作，從未因為個人私事請假而影響教學安排；擔任的課程教學工作量“第一”，每年課時量在560學時以上，超出額定量近一倍；擔任的課程教學門數(shù)“第一”， 先后講授了《工程材料與熱處理》、《互換性與技術測量》、《機械基礎》、《專業(yè)英語》、《工程力學》、《AutoCAD》、《機械創(chuàng)新設計技術》、《沖壓模具設計》、《先進制造技術》、《3D打印技術概論》等10多門課程；獲得的榮譽數(shù)量“第一”， 近五年平均每年兩個以上，在她的抽屜里放著講課比賽、說課比賽、“最受學生喜愛的老師”、國家機械創(chuàng)新設計大賽、“十佳師德標兵”、網(wǎng)絡課程比賽、國家精品資源共享課程等10多本榮譽證書和獎狀。
為什么碩果累累？因為對這份職業(yè)愛得深切。每接一門新課，朱紅都要花大量時間去查閱各種資料，精心備課，精心制作多媒體課件，工作起來經(jīng)常熬到深夜；對每一門課程，每一堂課，她都結合專業(yè)課程特點、學生的愛好而精心設計，盡量爭取在短短的教學時間里，讓學生取得最大的學習效果；每次安排課程的時候，她都勇挑重擔，為院里分憂解難，經(jīng)常一個學期帶好幾門課。面對繁重的教學任務，她從不降低對教學效果的要求，每天晚上她都會重新溫習第二天要講授的內(nèi)容，確保以最佳的狀態(tài)站上講臺?！白鳛榻虒W過程的主導，你只有以飽滿的精神狀態(tài)、蓬勃的激情去激發(fā)學生的熱情和興趣，才能產(chǎn)生良好的學習效果”，朱紅說。由于授課量過大，她已有嚴重的咽炎，經(jīng)常在上課期間突然啞聲。一分耕耘一份收獲，在學校的教學督導測評中總是得優(yōu)秀，多次被學生評為最喜愛的老師。
做朱老師的學生是幸運的、幸福的。為了讓學生獲得行業(yè)和專業(yè)最新的資訊，朱紅充分發(fā)揮自己的工作經(jīng)歷優(yōu)勢，近年來，先后聯(lián)系了神龍汽車有限公司、武漢精沖模具、法雷奧車燈、龍安集團等多家知名企業(yè)，邀請了十多位專家學者為學生講課，傳遞最新的行業(yè)信息。為了使教學活動更具針對性、實用性和利于開發(fā)學生智能，朱紅積極開發(fā)新的實訓項目，編寫機械基礎單元教學指導書和任務書，在實施過程中，注重給學生更多自我創(chuàng)新的空間。因為充滿了挑戰(zhàn)，很多學生自覺加班加點以完成項目設計，真正體會到了學以致用。07級機電一班的學生在設計感言中這樣寫道：“一項巨大而繁雜的工程，左右前后都得兼顧。而這時我的興趣也更加濃厚起來，時間又剩不多，緊張啊。白天沒忙完，于是又加班！……人也被搞得暈暈乎乎，緊張兮兮的，但是真的學到了很多知識，明白了很多道理。設計雖難，過程雖繁，人雖累，但是值！期盼類似的設計更快再來！”
因為上了朱老師的課，得到朱老師的指導，許多學生的專業(yè)能力得到極大的提升，有些在校期間就獲得國家級省級機械設計類大獎，王渤同學因為設計“手握式螺絲刀”獲得2012年第五屆全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽二等獎，因此入圍“2012中國大學生年度人物”候選人，榮獲首屆“長江學子”提名獎；有些在畢業(yè)前就成了知名企業(yè)爭搶的“香餑餑”。
愛專業(yè)：精益求精，不斷創(chuàng)新
短短的幾年，努力高效的工作，全部身心的投入，每一滴汗水終有回報。在這9年的光陰里，朱紅從一名企業(yè)的高級工程師變成一名教師，從一名只能擔任教學工作的普通教師成長為一名教學優(yōu)秀、擔當重任、創(chuàng)新務實、引領專業(yè)的骨干教師。2012年，她擔任機械技術與工程教研室主任和模具設計與制造專業(yè)負責人；同年12月，獲評五級副教授；2013年兼任3D打印技術中心常務副主任。
近年來，她致力于專業(yè)建設、課程建設：主持完成了《工程材料與熱處理》校級精品課程的建設和《沖塑模具設計與制造》國家級精品資源共享課程的建設；主持并參與了多個校級及省級教學課題的研究；主持完成了模具設計與制造專業(yè)200萬元國家?guī)熧Y培訓基地的申報和建設任務；主持完成了三個橫向課題總金額為21.3萬元的研發(fā)，撰寫了14篇專業(yè)技術論文，主編了《互換性與測量技術》、《3D打印技術概論》、《塑料模具設計》等教材；主持湖北裝備制造職業(yè)教育品牌中的重點專業(yè)——模具專業(yè)的師資隊伍、教材編寫、網(wǎng)絡課程、人才培養(yǎng)方案等方面的建設任務。
作為專業(yè)負責人，朱紅時刻關注行業(yè)技術的發(fā)展趨勢和企業(yè)崗位需求的變化。她敏銳地認識到，數(shù)十年來，模具技術逐漸向精密化、復雜化、高效化發(fā)展，如何調(diào)整人才培養(yǎng)方案，以適應行業(yè)發(fā)展的特點，才是高等職業(yè)教育的主旋律。隨著先進制造技術的廣泛應用，增材制造尤為突出，針對這種新技術的應用和人才需求的變化，2013年，她主持申報了模具設計與制造“3D打印技術”專業(yè)方向，并聯(lián)合華中科技大學和相關企業(yè)制定了該專業(yè)方向的人才培養(yǎng)方案，提出了“3D測量、3D建模、3D打印”技能培養(yǎng)，并于2014年完成了3D打印技術中心的建設，增添了“3D測量-3D打印”成套設備、光固化成型、粉末床成型、三坐標測量等先進設備，建成了能夠滿足學生實訓和進行社會服務的多功能現(xiàn)代化先進制造技術中心。同時，為了滿足行業(yè)人才需求的變化和學生自主學習興趣的需求，她積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提出了“柔性人才培養(yǎng)方案”以及“模塊化知識結構”的培養(yǎng)體系，打破了以往的學科課程設置，強調(diào)“模塊知識”對應“崗位技能”的培養(yǎng)；她積極探索和創(chuàng)新，提出了“分層次培養(yǎng)、可獨立就業(yè)”的靈活多變的中、高職銜接人才培養(yǎng)模式。
新時期師德的要義是創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，敢于變化，時刻關注行業(yè)新技術的應用和市場的人才需求變化，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是高職教育的關注點。朱紅創(chuàng)新“教、學、做”一體化教學模式，組建高素質(zhì)教學團隊，打造真正的一體化教學；創(chuàng)新課程設置模式，積極引入、調(diào)整新知識，增設機械創(chuàng)新設計、3D打印技術等新知識的學習；帶領學生積極參加大學生機械創(chuàng)新設計大賽，2012年指導設計的“手握式螺絲刀”獲得國家二等獎、湖北省賽區(qū)一等獎、2014年指導設計的“夢幻遙控卷軸黑板”獲得湖北省賽區(qū)一等獎，同時獲得實用性專利兩項。
“生有涯而知無涯”，朱紅不甘心只做教書匠，而要成為學生學習知識的引路人。終身學習是她對自己的要求。2009年至2012年，她先后于年赴新加坡義安理工學院、澳大利亞墨爾本堪培拉學院學習深造，并于2013年赴華中科技大學材料學院進行訪問學者的學習，師從史玉升教授，主修增材制造技術和三維測量技術方向；同時，她積極參與行業(yè)學會的活動，先后加入中國機械工程學會、湖北機械工程學會、湖北3D打印聯(lián)盟、機械行指委模具專業(yè)教學委員會等專業(yè)學會，并擔任了行指委模具設計與制作大賽的評委。
愛學生：導學助困，點亮青春
作為教師，教書和育人是不可分割的天職。在完成繁重的教學科研工作的同時，朱紅還花費大量的時間關注學生的成長。她在日記中寫到：“每一名學生都是未來一盞靚麗的燈，我用我的所有行動包括眼神告訴學生，我愛你們，你們的每一點進步都會讓我欣喜若狂”。
06級模具專業(yè)曾有一名學生，學習非常認真，大三期間準備參加專升本考試，當時同班同學大都已離校工作，他獨守宿舍樓刻苦攻讀。每隔幾天，朱紅都會與他聯(lián)系，詢問其學習情況。有天深夜，朱紅突然接到這個學生的電話，他在電話里放聲大哭，傾訴學習的苦悶和對前途的擔憂。朱紅一邊安慰，一邊開車趕到學校，及時與他溝通；第二天，又專門去找他的老鄉(xiāng)同學，叮囑他們要多去關心。幾個月后，這名學生考上了武漢科技大學，他接到錄取通知書后，第一個告訴的人就是朱紅老師。學生的那份喜悅興奮之情，朱紅至今仍然記憶猶新。這個學生家境貧寒，為避免直接資助而傷學生的自尊心，朱紅經(jīng)常借故找他幫忙做一些力所能及之事，以為資助。朱紅以自己的實際行動告訴他：“老師永遠都會支持你！”談起這個學生，朱紅一臉滿足，她說：“現(xiàn)在我的這個學生變得非常開朗活潑，對未來充滿向往，目前在一個很好的單位里干得不錯；看到他的點滴變化，做老師的辛勞也就煙消云散，我的這種喜悅不是金錢所能帶來的，這讓我真正體會到太陽下最崇高職業(yè)的甜蜜。”
“親其師，則信其道；信其道，則循其步”，朱紅經(jīng)常利用空閑時間，跟學生融為一體，參與到學生的各項活動中去，關注他們的熱點話題，和他們暢談人生理想，激發(fā)學習動力，樹立人生目標，成為他們可以信賴的朋友，成為他們成長道路上的引路人。每接一個新班，朱紅都會留下郵箱地址、手機號、QQ號，有學生經(jīng)常給她寫郵件，談學習、談困惑，談未來。每天，不管多忙，她都要看看信箱，及時回復。她先后多次擔任學生十佳歌手大賽的評委，擔任學生CAD比賽的評判，也經(jīng)常參加班級舉辦的課余活動。
有一年冬天，在課間休息與模具專業(yè)學生交談時，得知一名學生因被子單薄，休息不好，精神不振，朱紅老師當天就從家里拿來一床新被子；機制專業(yè)一名學生感冒，打電話詢問她，晚上她就開車把藥送到了學生宿舍樓下；當學生感到困惑和無助時，她會常常在課后找他們溝通交談，引導他們選擇正確的大學生活方式；在他們面臨擇業(yè)的時候，總是及時主動去指導、去幫助樹立正確的就業(yè)觀。她經(jīng)常告誡學生，在工作中要吃苦耐勞，踏實肯干，少一些抱怨，多一份寬容，要在社會舞臺中為自己創(chuàng)造一個良好的開局。類似的事情還有很多，朱紅認為這些都是老師應該去做的。
在她任教的班級里，很多學生與她一直保持著通信，分享他們工作體會和對未來的暢想?！捌鋵嵥麄兊囊谎砸恍校苍谟|動著我，時刻提醒自己要做到更好”，朱紅說，“在我眼中，每一位學生都是智慧、聰穎、能力各異的，只需我們用正確的思想、優(yōu)良的品德、良好的行為、淵博的學識加以引導，他們都會健康地成人成才?！痹?jīng)有位學生在作業(yè)本里給她留言，“朱老師，你的一言一行讓我受益終身”。春雨潤物，立德樹人，在工作中，這種理念督促著朱紅不斷去學習、去提高。
“很多學生在剛進入大學時會失去前進的目標，每當看到一個個學生的青春被我點燃，理想被放飛，取得各種各樣的成績，我就感到無比欣慰和自豪。因為我知道，自己在孜孜不倦地追求人生奮斗目標，也在默默踐行著一名教育工作者的神圣使命。予人玫瑰，手留余香，在幫助每一名學生的同時，我也滌蕩了自己的靈魂，促使我能夠這樣做的原因就是我非常熱愛我的學生，所有教學成功的奧秘其實都蘊藏著這樣簡單的理念?！痹谝淮窝葜v中，朱紅如是說。
