“只有講不清楚的老師，沒有聽不明白的學(xué)生。”2006年獲得第二屆國家教學(xué)名師稱號的孟勤國教授如是說。他是法學(xué)院從廣西大學(xué)引進(jìn)的人才。
孟勤國坦言，自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度得益于恩師教誨。1982年，孟勤國來武大攻讀民商法碩士，師從戴鐓隆先生。在學(xué)習(xí)期間，他埋頭寫了十幾篇論文交給老師，可老師只是反復(fù)與他溝通，指導(dǎo)他修改，卻不允許發(fā)表。而當(dāng)時(shí)，他的同窗好友已紛紛在期刊上發(fā)表論文，他有些著急了。畢業(yè)前夕，戴鐓隆先生指著其中一篇論文說，“這個(gè)可以拿去投稿了?！本瓦@樣，孟勤國的第一篇論文發(fā)表在當(dāng)時(shí)法學(xué)界最高級別的刊物《法學(xué)研究》上。
孟勤國認(rèn)為，學(xué)問是老老實(shí)實(shí)的事情，必須腳踏實(shí)地、步步前進(jìn)。從武大畢業(yè)后，他到廣西大學(xué)任教，在物權(quán)法理論研究方面取得了突破性成果。作為引進(jìn)人才再次回到母校后 ，他把這種踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)品質(zhì)一如既往地用在了教書育人之中。
孟勤國說，“作為一名教育工作者，必須擔(dān)當(dāng)育人之責(zé)任，也要常思為師之道，常懷愛學(xué)生之心?！睆?qiáng)烈的使命感，使得他從不敢在教學(xué)工作中有絲毫馬虎和松懈。
孟勤國的課堂上有一個(gè)不成文的規(guī)定：誰的手機(jī)響了，這門課就要重修。但沒有一個(gè)學(xué)生怨恨他的認(rèn)真，因?yàn)槊锨趪鴮ψ约阂蟾訃?yán)格。他除了繁重的科研任務(wù)外，還擔(dān)任了不少社會(huì)職務(wù)?？刹还芏嗝Γ磕曛辽僖弦婚T本科課程和幾門研究生課程，且從不遲到、曠課。有時(shí)在外地開會(huì)，他就打“飛的”回來給學(xué)生上課?！暗÷秃獙W(xué)生是教師最大的缺德?！泵锨趪０堰@句話掛在嘴邊。
2000年底，孟勤國被查出患有嚴(yán)重的肝病，醫(yī)生令他臥床休息?？商稍诖采系乃睦飬s牽掛著未完成的課程，最后他干脆把十幾個(gè)研究生叫到家里來，在病榻前繼續(xù)上課。
課堂教學(xué)最能體現(xiàn)教師的綜合水平。孟勤國上課從不用看教材，但是他依然可以在講臺(tái)上博古論今。這種能力來自于他長期依賴的知識(shí)積累，來自于他了然于胸的知識(shí)融會(huì)。《破產(chǎn)法》《票據(jù)法》這些冷門課程不僅枯燥，而且需要強(qiáng)大的知識(shí)背景做支撐。給銀行做過20年法律顧問、親身參與過企業(yè)破產(chǎn)過程的孟勤國就充分發(fā)揮實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢，用隨手拈來的鮮活案例使枯燥的理論生動(dòng)起來。
“學(xué)習(xí)《破產(chǎn)法》時(shí)，孟老師把法律實(shí)務(wù)上的處理方法告訴我們，讓我們在課外去關(guān)注正在進(jìn)行的破產(chǎn)重組的案件，這對于領(lǐng)會(huì)理論知識(shí)很有幫助。他的課總是場場爆滿?！?011級民商法法學(xué)碩士班蔣群芳說。
“本科階段就是把普通人轉(zhuǎn)化為法律人的過程?！蹦欠N為了吸引學(xué)生注意力，在本科課堂上一味搬出理論爭議、討論熱點(diǎn)的教學(xué)方法，孟勤國是不提倡的。他說，法學(xué)本科生要從最基本的概念開始，因此一定要將教材內(nèi)容講清講透?！睹穹▽W(xué)》是法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程，在第一堂課上，他總會(huì)用半個(gè)小時(shí)來解釋民法概念，條分縷析，將其抽絲剝繭地滲透到每個(gè)學(xué)生心中。
在學(xué)生眼里，孟勤國不僅是聞名遐邇的法學(xué)家，是平易近人的師長，也是他們最可信賴的朋友。除了解答學(xué)習(xí)上的困難，學(xué)生也會(huì)向他傾訴生活中的挫折、成長中的疑惑。孟勤國的手機(jī)號碼和電子郵箱均向?qū)W生公開，以便學(xué)生隨時(shí)可以找到他。每個(gè)學(xué)生發(fā)來的郵件，他都耐心回復(fù)。孟勤國說，“老師不能跟學(xué)生講成本，講條件，該花的心思一定得花?！?/p>
在攻讀碩士學(xué)位期間，戴鐓隆老師沒有給孟勤國上過一節(jié)課，卻每周都找孟勤國聊天。從聊天中學(xué)習(xí)到的思維方式、人生哲理讓孟勤國受益匪淺。成為教師后，他將這種方式傳承下來，在校園中常可看到他們夫婦和三五個(gè)學(xué)生邊散步邊討論問題的情景?！拔蚁矚g和孩子們在一起交流，這樣感覺自己也變年輕了。”孟勤國笑著說。
2008年，孟勤國獲寶鋼教育獎(jiǎng)優(yōu)秀教師特等獎(jiǎng)。同時(shí)，他也得到了學(xué)生的高度認(rèn)可，學(xué)生給他的綜合評分為97.6分。
“教師應(yīng)該無私熱愛學(xué)生?！泵锨趪绱藢?shí)踐著自己的諾言。
