講臺(tái)上豐富的手勢(shì)語言、洪亮的講課聲音，武大活字典、武大名嘴、德國(guó)史專家……一張張各具特色的名片都指向同一個(gè)人，歷史學(xué)院教授李工真。
“師德標(biāo)兵是大家對(duì)我工作上的肯定，對(duì)此，我除了感謝可能沒有太多話說。我是教師，學(xué)生的喜愛才是我最大的成就?！崩罟ふ嫒缡峭窬芰擞浾叩牟稍L。從他的學(xué)生口中，“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”“追求真理”“有信任感”是他們對(duì)李工真最多的評(píng)價(jià)。
李工真的主要研究方向?yàn)榈乱庵練v史與文化，他于1997年出版了45萬字的代表作《德意志道路——現(xiàn)代化進(jìn)程研究》一書，深受學(xué)界好評(píng)。但如何把枯燥的歷史變得生動(dòng)，做到讓學(xué)生印象深刻、觸類旁通，是李工真一直琢磨的問題。從教20余年來，李工真始終以“喚醒學(xué)生的力量”為其教學(xué)宗旨，注重將課堂教學(xué)與學(xué)術(shù)前沿、歷史與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更能領(lǐng)略學(xué)科前沿的魅力，培養(yǎng)歷史思維。
在給研究生開設(shè)的課堂上，他引入德國(guó)大學(xué)所用的報(bào)告會(huì)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)質(zhì)疑、學(xué)術(shù)討論，并給予學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)。學(xué)生們通過課程學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)與交流討論、大膽質(zhì)疑與虛心接納、條分縷析與宏觀把握。
“李老師對(duì)德國(guó)歷史，特別是德國(guó)現(xiàn)代化過程研究極其深入，但是在講課時(shí)卻能深入淺出，通俗易懂還不失學(xué)術(shù)味道?！睔v史學(xué)院2008級(jí)本科生陳曄說?！拔椰F(xiàn)在還清楚地記得李老師講述德國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)的社會(huì)階層‘碎片化’問題。李老師在課上由古及今，把歷史與當(dāng)前的社會(huì)問題相聯(lián)系，讓我特別感興趣。”歷史學(xué)院世界史班一名學(xué)生告訴記者。
為了將授課上升為一門“講臺(tái)藝術(shù)”，富有激情地啟發(fā)學(xué)生，李工真對(duì)每門課程的準(zhǔn)備均灌注了極大心血，至于其間重點(diǎn)、精華處更是如數(shù)家珍。他在全校范圍內(nèi)講授的通識(shí)選修課《大學(xué)現(xiàn)代化》每次開課都“人滿為患”，他的講座更是場(chǎng)場(chǎng)爆滿。
“李老師記憶力驚人，講課生動(dòng)有吸引力。是我在武大聽過的最好的課之一?！薄白鳛槲浯髮W(xué)生，若沒有聽過李老師的課，那真是白來了?！睂W(xué)生們對(duì)他的課程贊不絕口。2011年，經(jīng)學(xué)生自發(fā)投票，李工真高票當(dāng)選武漢大學(xué)首屆十大“我心目中的好導(dǎo)師”
生于武大，長(zhǎng)于武大的李工真，對(duì)武漢大學(xué)的歷史格外了解，人稱“武大活字典”。最驚人的是他對(duì)數(shù)字的記憶力，小數(shù)點(diǎn)后帶好幾位的數(shù)據(jù)他都倒背如流?！霸诼犂罾蠋熤v武大故事時(shí)，我特別自豪自己是一個(gè)武大人?！毙侣勁c傳播學(xué)院學(xué)生黃雨蒙興奮地說。
師之道，不唯伏案耕耘，更需授業(yè)、解惑。李工真認(rèn)為，教師最重要的職責(zé)是給學(xué)生知識(shí)與啟發(fā)，通過知識(shí)的傳授，啟迪學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考，以確定人生的航標(biāo)。
現(xiàn)就讀于紐約大學(xué)的2007級(jí)新聞與傳播學(xué)院學(xué)生洪正陽告訴記者，本科期間他曾旁聽李工真的課。一次，他給李工真發(fā)了一封郵件請(qǐng)教課程中的有關(guān)問題，沒想到李工真竟然回了一封三千多字的郵件來回答。
“李老師最常向?qū)W生提及的一句話就是‘自由之精神，獨(dú)立之人格’，他經(jīng)常告誡我們不要為社會(huì)上的繁雜問題所羈絆，要有追求自由的精神，有獨(dú)立的人格，保持一顆赤子之心。我上了兩遍李老師的《大學(xué)現(xiàn)代化》，我不為學(xué)分，只是想能在他的課堂上解答自己的困惑，找到人生方向?！焙檎栒f。
在一次課上，李工真講到德國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中女性社會(huì)角色轉(zhuǎn)變問題，他聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，教導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待女性在家庭和事業(yè)關(guān)系中的角色沖突，鼓勵(lì)女學(xué)生正確樹立就業(yè)觀念和家庭觀念。
“促使人們?nèi)スぷ鞯木駹顟B(tài)并非來自深思熟慮的意向或計(jì)劃，而是直接來自激情……”這段愛因斯坦的演講詞是李工真的座右銘，這也正映照著李工真對(duì)教學(xué)和學(xué)術(shù)的無限熱愛。
