今年9月10日是我國(guó)第32個(gè)教師節(jié)，教師節(jié)的主題是：甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做“四有”老師。為進(jìn)一步推進(jìn)我校師生思想道德建設(shè)，充分發(fā)揮道德模范和身邊好人的榜樣作用，學(xué)校黨委開(kāi)展了“武漢紡織大學(xué)2015-2016年度道德模范評(píng)選”活動(dòng)。經(jīng)基層單位推薦、校黨委常委會(huì)研究，學(xué)校黨委決定，授予董敏等10名同志武漢紡織大學(xué)“2015-2016年度道德模范”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。自8月31日開(kāi)始，校園網(wǎng)將陸續(xù)展出10名“道德模范”的事跡，以期形成學(xué)習(xí)道德模范和身邊好人、崇尚道德模范和身邊好人、爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７逗蜕磉吅萌说臒岢薄?/p>
占明珍，1977年9月出生，民建會(huì)員，現(xiàn)任外經(jīng)貿(mào)學(xué)院教師。2015年10月，經(jīng)過(guò)全校學(xué)生公開(kāi)投票，被評(píng)選為“武漢紡織大學(xué)學(xué)生心目中的優(yōu)秀教職工”。
病魔的威脅，戰(zhàn)勝不了她對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。孱弱的瘦小身軀中，藏著堅(jiān)強(qiáng)果敢的靈魂。她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了何為教師，何為人間大愛(ài)。病痛摧殘了她的身體，卻打不垮她的精神。三尺講臺(tái)，是她生命扎根之處，她將始終佇立，不論風(fēng)吹雨打。因?yàn)椋雸?jiān)守的，就一定會(huì)堅(jiān)守下去。
“珍愛(ài)生命，珍惜每一秒，擁抱明天！”
這是武漢紡織大學(xué)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)系教師占明珍對(duì)自己名字的解讀。
“我在人生的道路上，一直在與自己賽跑，與時(shí)間賽跑?！彼f(shuō)。
今年39歲的占明珍，2013年被查出患有甲狀腺髓樣癌，這種疾病對(duì)現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)水平來(lái)說(shuō)，是醫(yī)學(xué)難題，根本無(wú)法治愈。雖然身患絕癥，但是，占明珍樂(lè)觀豁達(dá)，不向病魔低頭，積極面對(duì)命運(yùn)的無(wú)情，仍然堅(jiān)持教學(xué)工作。在病后的這3年里，她對(duì)學(xué)生隱瞞自己的病情，堅(jiān)持在教學(xué)一線，年課時(shí)近500課時(shí)，堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)院營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì)的工作，組織并指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)比賽等活動(dòng)，獲獎(jiǎng)近10項(xiàng)。她還主動(dòng)承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)等研究課題，其中省級(jí)立項(xiàng)3項(xiàng)，校級(jí)3項(xiàng)。
2015年10月，經(jīng)過(guò)全校學(xué)生公開(kāi)投票，占明珍被評(píng)選為“武漢紡織大學(xué)學(xué)生心目中的優(yōu)秀教職工”。
“占老師獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰?！边@是學(xué)生為她寫(xiě)的推薦詞。
面對(duì)用生命贏得的榮譽(yù)，占明珍說(shuō)：“作為一名教師，愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)生命，我會(huì)用生命的余暉來(lái)照耀每一個(gè)學(xué)生！”
一邊治療，一邊上課
教學(xué)樓的703教室內(nèi)，占明珍正在講解《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》，只見(jiàn)她站在講臺(tái)上，一手拿著遙控器指著PPT，一手扶著講臺(tái)，笑容滿(mǎn)面，表面上看，占明珍的身體并沒(méi)有什么異樣，不熟悉她的人，是不會(huì)把她和“癌癥患者”的身份聯(lián)系在一起。
2013年11月，武漢紡織大學(xué)組織全體教職工進(jìn)行體檢，占明珍的檢查結(jié)果里顯示甲狀腺有些異常。在體檢醫(yī)生的建議和同事的勸說(shuō)下，12月7日，她來(lái)到武漢大學(xué)中南醫(yī)院進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查的結(jié)果讓人大吃一驚：甲狀腺髓樣癌。這是一種現(xiàn)有醫(yī)學(xué)無(wú)法徹底治愈的疾病，如果不及時(shí)治療將會(huì)危及生命！
“忙于工作、長(zhǎng)期熬夜、飲食沒(méi)有規(guī)律，都可能是我的病因?！闭济髡涞恼煞蛟诓筷?duì)服役，她作為系主任，一方面需要承擔(dān)整個(gè)系教學(xué)任務(wù)的安排，另一方面還要照顧年僅6歲的孩子。身上的多重壓力，加上重病的打擊，令一向樂(lè)觀的占明珍近乎絕望。
同事發(fā)現(xiàn)占明珍的病情后，主動(dòng)請(qǐng)纓幫忙代課，勸說(shuō)她回家專(zhuān)心治療，可是卻被她婉言謝絕了。從那開(kāi)始，占明珍一邊治療，一邊堅(jiān)持給學(xué)生上課。校領(lǐng)導(dǎo)了解到情況后，專(zhuān)門(mén)在教室里安排了一張凳子，叮囑她要是累了，身體吃不消了，就坐著給學(xué)生講課。但她從沒(méi)有坐下來(lái)過(guò)，“學(xué)生們眼看就要畢業(yè)了，他們都是我一手帶出來(lái)的，這個(gè)時(shí)候我突然走了，是對(duì)他們的不負(fù)責(zé)任?！闭济髡湔f(shuō)。查出癌癥后，占明珍一年內(nèi)先后3次走上手術(shù)臺(tái)，此后一直靠藥物來(lái)穩(wěn)定病情，病痛的折磨和長(zhǎng)期服藥所帶來(lái)的副作用，已經(jīng)導(dǎo)致她的說(shuō)、聽(tīng)能力受損，但卻絲毫沒(méi)有影響到她對(duì)教學(xué)科研的投入。
創(chuàng)新教學(xué)，她鼓勵(lì)真槍實(shí)戰(zhàn)
2011年，占明珍從武漢大學(xué)博士畢業(yè)后，被武漢紡織大學(xué)高層次人才引進(jìn)計(jì)劃選中，開(kāi)始在該校任教。工作以后，占明珍一直潛心研究如何才能有效發(fā)揮課堂的教育作用，并創(chuàng)作出了一套特別的教學(xué)方式。“我會(huì)在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，教學(xué)生如何寫(xiě)策劃案，然后安排選題，讓學(xué)生帶著課題參與到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，碰到什么問(wèn)題，我再來(lái)給予指導(dǎo)和幫助?！闭济髡湔f(shuō)。
在她的學(xué)生徐思潔看來(lái)，這種問(wèn)題導(dǎo)向式的教學(xué)方法，正是占老師的獨(dú)到之處，“不少同學(xué)就是在修改策劃案的過(guò)程中，和占老師相知、相熟?！?br style="margin: 0px; padding: 0px;"/> 學(xué)生蔡丹丹在日記中寫(xiě)道：“占老師不顧自己的身體健康，經(jīng)常熬夜給我們修改策劃案，我又有什么理由不去把這門(mén)課學(xué)好呢？”
在課堂之外，占明珍的教學(xué)創(chuàng)新也如火如荼地開(kāi)展著。在占明珍的推動(dòng)下，學(xué)校成立了專(zhuān)業(yè)性社團(tuán)“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì)”，并由她擔(dān)任指導(dǎo)老師。社團(tuán)的主要任務(wù)是參加各類(lèi)營(yíng)銷(xiāo)策劃大賽，并為營(yíng)銷(xiāo)系學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。占明珍鼓勵(lì)學(xué)生多出去實(shí)踐，她認(rèn)為多實(shí)踐才能學(xué)到真本領(lǐng)。在她的鼓勵(lì)下，生性靦腆的學(xué)生陳漢波，到楚河漢街找暑假兼職，挨家挨戶(hù)的去推銷(xiāo)自己，最終被秀玉紅茶坊聘用。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，她覺(jué)得一切都值?！罢祭蠋煟裁磿r(shí)候有空，我們約一下撒！”“珍姐姐，我現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)正啦！”“老師，我好想您啊，可是您不要想我哦！”翻開(kāi)以往學(xué)生給自己發(fā)的短信，占明珍的嘴角不自覺(jué)地彎起了弧度。
已經(jīng)在58同城工作的學(xué)生張凡回憶道，自己第一次參加周黑鴨營(yíng)銷(xiāo)策劃大賽的時(shí)候，策劃案是從網(wǎng)上抄襲過(guò)來(lái)的，結(jié)果占明珍不但一眼看穿，還非常嚴(yán)厲地批評(píng)了他?！拔耶?dāng)時(shí)非常羞愧，以為這下子一定參加不了比賽了?！绷顝埛矝](méi)想到的是，他當(dāng)天晚上就收到了占明珍的短信?！靶》?，老師知道你為這次比賽準(zhǔn)備了很久，想為自己、為老師贏得榮譽(yù)?？墒?，從網(wǎng)上抄襲過(guò)來(lái)的方案畢竟是別人的……希望你能夠繼續(xù)帶領(lǐng)好你的團(tuán)隊(duì)，重新準(zhǔn)備！”張凡告訴記者，看完后，自己的眼眶一下子就濕潤(rùn)了，“沒(méi)想到占老師還會(huì)這么信任我。”
“我去上海實(shí)習(xí)，珍姐不放心，每個(gè)星期總是會(huì)給我打一次電話，問(wèn)我在上海錢(qián)夠不夠花，工作進(jìn)展如何。”學(xué)生朱先沖通過(guò)電話告訴記者，占明珍在他的心中像是一位母親，學(xué)生都是她的孩子。
“成為一名人民教師，是我人生中一個(gè)非常正確的選擇。每當(dāng)看著自己的學(xué)生一個(gè)個(gè)走向社會(huì)，成人成才，看到他們?cè)谡业胶霉ぷ骱螅o我發(fā)短信分享他們的喜悅，我就感覺(jué)自己的付出一切都是值得的！”占明珍說(shuō)。
