近日，“湖北省師德先進(jìn)個人”頒給了環(huán)境學(xué)院王紅梅教授，喜訊傳來，廣大師生都認(rèn)為是實至名歸。
第31個教師節(jié)，是她執(zhí)教生涯的第18年。18個寒來暑往，她幾乎把所有感情融入她所熱愛的教育事業(yè)中，成為同事眼中的“專家”，同學(xué)愛戴的老師。
育人為己任，滿滿都是愛
初識王紅梅，很容易被她暖陽般的笑容所感染。與人交談，她的眼中總是含著溫柔的光，似有融化冰雪的力量。在待人接物的一點一滴中，在課堂內(nèi)外的一言一行里，王紅梅時刻保持良好的師德形象，循循善誘，潤物無聲。
作為一名高校教師，王紅梅始終把本科教學(xué)放在本職工作的第一位。先后主講了《普通地質(zhì)學(xué)》《海洋生物學(xué)》《普通生物學(xué)》《生命科學(xué)導(dǎo)論》《微生物學(xué)及實驗》《微生物生態(tài)學(xué)》等本科生主干課、選修課，多次承擔(dān)北戴河生物野外教學(xué)實習(xí)，本科生的畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作。負(fù)責(zé)《地質(zhì)微生物學(xué)》研究生課程的講授，參與《地球生物學(xué)》和《第四紀(jì)環(huán)境重建》等研究生課程的教學(xué)，是我校第一批為數(shù)不多的以全優(yōu)（教學(xué)督導(dǎo)員評價、學(xué)生評價以及學(xué)院評價）成績進(jìn)入教師教學(xué)數(shù)據(jù)庫的教員之一，深受學(xué)生愛戴。
在教學(xué)過程中，王紅梅注重學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)，善于因材施教，激發(fā)學(xué)生的能動性。她大膽創(chuàng)新，銳意改革，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。她關(guān)注學(xué)生的需求，注重把學(xué)習(xí)和科研的思路與方法傳授給學(xué)生，通過多種途徑來考察學(xué)生對知識的掌握，提升他們解決問題的能力。
王紅梅不僅在學(xué)習(xí)上無微不至地關(guān)心學(xué)生，在生活中也是如此，既是學(xué)生學(xué)業(yè)上的良師，也是學(xué)生人生道路上的益友。她在教學(xué)管理工作繁重的情況下，主動承擔(dān)班主任工作，寓思想教育于傳授知識之中，寓思想教育于師生的交往之中。她通過班會、個別談話等方式與學(xué)生談心，并通過與班級任課老師的交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和思想動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)與上網(wǎng)、游戲之間的關(guān)系，樹立學(xué)生對專業(yè)的熱愛，鼓勵學(xué)生積極參加各項社會活動，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。強調(diào)學(xué)生思考問題和解決問題能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生大膽開拓，參與實驗室和科研工作，對學(xué)生動手能力的提高收到了良好的成效。
誨人不知倦，師德放光芒
2003年，王紅梅臨危受命負(fù)責(zé)我校生物科學(xué)本科專業(yè)的創(chuàng)建工作。她白手起家，歷盡艱辛，成功申報了教育部的修購計劃項目，先后建立了普通生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、微生物學(xué)，細(xì)胞生物學(xué)、標(biāo)本室等6個教學(xué)實驗室，引進(jìn)了一批優(yōu)秀的青年人才，為生物科學(xué)專業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
2007年，王紅梅又帶領(lǐng)全系教員，共同努力，獲得了生物專業(yè)第一個碩士點“生物化學(xué)及分子生物學(xué)”。在此基礎(chǔ)上，2011年和2012 年又分別獲得了“生物學(xué)”和“生態(tài)學(xué)”兩個一級碩士點，大大拓寬了生物學(xué)辦學(xué)的途徑和渠道，為學(xué)科發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
人才是學(xué)校及學(xué)科可持續(xù)發(fā)展的生命線，王紅梅教授在青年教師和研究生的培養(yǎng)上也傾注了大量心血。她首先成立了穩(wěn)定的微生物三人教學(xué)小組，負(fù)責(zé)生物科學(xué)專業(yè)與微生物相關(guān)的基礎(chǔ)課、專業(yè)課及選修課的教學(xué)。通過定期開展相互聽課、學(xué)期授課小結(jié)以及不定期討論等方式來加強和跟進(jìn)講課質(zhì)量，同時通過省級教學(xué)項目“微生物學(xué)雙語教學(xué)實踐”，開展教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的探討和改革，言傳身教來帶領(lǐng)青年教師盡早過教學(xué)關(guān)，同時也使微生物學(xué)以及微生物生態(tài)學(xué)成為最受學(xué)生歡迎的課程之一，極大地提升了生物學(xué)專業(yè)對師生的凝聚力。
在研究生的教育上，她強調(diào)做事先做人，不以科研成果作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，杜絕學(xué)生出現(xiàn)急功近利、浮躁不實的作風(fēng)。注重學(xué)生團隊精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，系統(tǒng)傳授科研研究的方法和思路，并嚴(yán)格按貢獻(xiàn)大小在論文中進(jìn)行排名。形成了風(fēng)清氣正，團結(jié)向上的科研氛圍和實驗室文化。
王紅梅以科學(xué)興趣為出發(fā)點，以項目為紐帶，以其負(fù)責(zé)的 “生物地質(zhì)與環(huán)境地質(zhì)國家重點實驗室”下屬地質(zhì)微生物實驗室為平臺，將相關(guān)的青年教師和研究生聯(lián)合起來，形成了自然的科研群體。她通過定期組會、最新文獻(xiàn)研讀、實驗數(shù)據(jù)分析、科技論文寫作和國際國內(nèi)動態(tài)等途徑，讓青年教師和研究生了解學(xué)科發(fā)展前沿及新技術(shù)和新方法的應(yīng)用，鼓勵并從經(jīng)費上支持他們參加國內(nèi)外的學(xué)術(shù)會議，鼓勵和幫助他們多出成果、出好成果，提升論文寫作質(zhì)量。為此，實驗室涌現(xiàn)出一批高質(zhì)量研究成果，發(fā)表在地學(xué)高影響因子期刊《地球化學(xué)和宇宙地球化學(xué)》《化學(xué)地質(zhì)》《地球生物學(xué)》《有害物質(zhì)雜志》上。
此外，王紅梅還積極幫助青年教師進(jìn)行國家自然科學(xué)基金申報。目前她負(fù)責(zé)中央高校優(yōu)秀青年教師特色學(xué)科團隊中的青年教師中有5人獲國家青年基金，3人成功獲批國家自然基金面上項目， 4人入選搖籃計劃，1入選騰飛計劃，成為學(xué)校重要的科研后備力量。她指導(dǎo)的研究生中有2人獲研究生國家獎學(xué)金，1名本科生獲湖北省優(yōu)秀學(xué)士論文，2人獲大學(xué)生科技論文報告會1等獎，6人獲校級優(yōu)秀學(xué)士論文。
科研攀高峰，實干樹標(biāo)桿
在承擔(dān)大量學(xué)科建設(shè)、本科教學(xué)的同時，王紅梅還承擔(dān)了繁重的科研任務(wù)。在科研上，她思維活躍，勇于開拓，為人謙和，做事嚴(yán)謹(jǐn)，具有良好的學(xué)術(shù)道德。她以第一負(fù)責(zé)人身份共主持國家級和省部級科研項目10項，包括國家自然科學(xué)基金重點項目1項、面上項目3項、青年基金1項、973項目課題的子專題2項。公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文71篇，其中被SCI收錄論文48篇，EI收錄論文9篇。參與《生物地質(zhì)學(xué)》和《地球生物學(xué)》2部專著的編寫。2006入選北省新世紀(jì)高層次人才工程，2007年榮獲教育部自然科學(xué)獎一等獎，2008年獲得湖北省杰出青年基金，同年入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃，2012年獲得武漢市第三屆青年科技獎。
王紅梅教授扎實的外語功底和多年的科研積累使她一直活躍在國際學(xué)術(shù)舞臺，是地質(zhì)微生物領(lǐng)域為數(shù)不多的青年女學(xué)者之一。她多次受邀參加國際會議并作報告，并于2012年9月以主席身份成功組織和召開了由中、美兩國國家自然科學(xué)基金委員會和歐盟委員會資助的“第二屆地球生物學(xué)國際會議”，擴大了我校地質(zhì)微生物學(xué)在國際上的影響。2013年6月，她當(dāng)選為“國際洞穴協(xié)會微生物分會的副主席”。
18年來，王紅梅先后獲我?！皟?yōu)秀班主任”、第六屆十大杰出青年”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“第七屆三育人標(biāo)兵”、“武漢市三八紅旗手”、“湖北省師德先進(jìn)個人”等，殊榮無數(shù)。
鮮花、掌聲一度將王紅梅包圍，但她總能淡然以對，仍舊將心放到她所熱愛的教育事業(yè)中，在新的起點上創(chuàng)造新的輝煌?！敖處?，是值得我用一生的心血去編織的事業(yè)?！碑?dāng)問起她如何看待教師這一職業(yè)時，她如是說道。
