初見(jiàn)殷筱是在《中國(guó)哲學(xué)史》的課堂。個(gè)子小小的她站在講臺(tái)上，她站在講臺(tái)上，面對(duì)著偌大的階梯教室和濟(jì)濟(jì)一堂的學(xué)生，讓人覺(jué)得有些弱不禁風(fēng)，但講課時(shí)從她身體迸發(fā)出的熱情讓這種感覺(jué)一掃而光。
再見(jiàn)她時(shí)，是在圖書(shū)館五樓的利群書(shū)社，為自己遲到了幾分鐘滿懷歉意，溫和而謙遜。難以想象這么瘦弱的她先后主持了國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目、教育部留學(xué)回國(guó)人員科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目、中國(guó)博士后科學(xué)基金項(xiàng)目、華中師范大學(xué)自主科研基金項(xiàng)目和丹桂計(jì)劃項(xiàng)目；還作為參與人承擔(dān)過(guò)國(guó)家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目、國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目和教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目的科研任務(wù)；在《哲學(xué)研究》、《哲學(xué)動(dòng)態(tài)》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇；出版學(xué)術(shù)專著1部、譯著2部；2012年底出任我校馬克思主義學(xué)院哲學(xué)研究所所長(zhǎng)；2013年被聘為教授并入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃；2014年被遴選為國(guó)外馬克思主義方向博士生導(dǎo)師。她形容自己，“不過(guò)是心靈哲學(xué)之路上的一個(gè)行者?！?br style="color: rgb(37, 37, 37); font-size: 14px; line-height: 26px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);"/>
與哲學(xué)“先結(jié)婚，后戀愛(ài)”
殷筱形容自己和哲學(xué)的結(jié)緣：“有點(diǎn)像先結(jié)婚后戀愛(ài)，并不是因?yàn)橄认矚g去學(xué)習(xí)，而是學(xué)了之后，開(kāi)始喜歡，再也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)?！?/p>
大學(xué)本科，殷筱學(xué)的是政治教育專業(yè)，快畢業(yè)之時(shí)，殷筱便確定要考研，當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)是很熱門(mén)的專業(yè)，雖然考研的人不多，但大多數(shù)人都將目光投向了經(jīng)濟(jì)學(xué)，殷筱便是這大多數(shù)人中的一員。
94年本科實(shí)習(xí)，哲學(xué)系的高新民是她的指導(dǎo)老師，得知她有考研的想法后，便問(wèn)她想考什么專業(yè)，是否對(duì)哲學(xué)感興趣。當(dāng)時(shí)的她想著考經(jīng)濟(jì)學(xué)，雖然大學(xué)的課程里哲學(xué)是比較有趣的課，自己并不討厭，但卻也未曾想過(guò)將哲學(xué)作為專業(yè)學(xué)習(xí)。
第一次召集實(shí)習(xí)小組開(kāi)會(huì)時(shí)，殷筱便因有朋自遠(yuǎn)方來(lái)而缺席，在第二次開(kāi)會(huì)之時(shí)，她受到了高新民老師的批評(píng)。本以為老師會(huì)因?yàn)榈谝淮稳毕瘜?duì)自己產(chǎn)生偏見(jiàn)，但殷筱發(fā)現(xiàn)在之后的實(shí)習(xí)指導(dǎo)中，高新民老師對(duì)她同樣地細(xì)心、耐心和認(rèn)真。
在四十天的實(shí)習(xí)期中，每天跟著高新民老師，交流多了，殷筱被高新民老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和淵博的學(xué)識(shí)所折服。盡管自己對(duì)高新民老師所從事的哲學(xué)研究一無(wú)所知，但當(dāng)高新民再一次和她提起考研的事，她便決定考哲學(xué)的研究生，成為了高新民教授的學(xué)生。殷筱后來(lái)說(shuō)：“我在那樣一個(gè)年紀(jì)，似乎沒(méi)有考慮過(guò)根據(jù)自己所具備的知識(shí)和能力去規(guī)劃自己的未來(lái)，因此接納父輩或老師的意見(jiàn)和建議是非常自然的事情。”
研究生第一次上課，一位曾經(jīng)教過(guò)殷筱的老師看見(jiàn)她之后有些驚訝：“殷筱，你怎么會(huì)學(xué)哲學(xué)？”殷筱想，自己怎么不能學(xué)哲學(xué)呢？“周國(guó)平說(shuō)，女性搞哲學(xué)，對(duì)于女性和哲學(xué)兩方面都是損害。有人認(rèn)為，女生學(xué)哲學(xué)不太合適，哲學(xué)界里也有對(duì)女性學(xué)哲學(xué)的偏見(jiàn)，但我自己并沒(méi)有覺(jué)得我不適合學(xué)哲學(xué)，我覺(jué)得女性學(xué)哲學(xué)并不壞?！?/p>
殷筱對(duì)于女性是否適合學(xué)哲學(xué)的質(zhì)疑并不在意，“亞里士多德認(rèn)為，哲學(xué)產(chǎn)生于人類的訝異。人類的有些訝異可以在科學(xué)范圍內(nèi)解決，而有些卻卻只能在哲學(xué)領(lǐng)域內(nèi)探究，比如‘人生的意義和目的’這樣的問(wèn)題，就只可能在哲學(xué)范圍獲得解答。而對(duì)此類問(wèn)題的與生俱來(lái)的訝異卻并不區(qū)分性別?！?/p>
碩士畢業(yè)留校，殷筱算是真正“嫁”給哲學(xué)。在這條哲學(xué)之路上走著，殷筱并不是沒(méi)有懷疑和困惑，先生是歷史專業(yè)的，有時(shí)她也會(huì)好奇地想想自己學(xué)歷史專業(yè)會(huì)是什么樣，但卻從未后悔自己的選擇，想過(guò)換個(gè)專業(yè)，放棄哲學(xué)?！皩W(xué)問(wèn)之道無(wú)異，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，需要我們上下求索。既然學(xué)習(xí)哲學(xué)，就慢慢努力，盡可能多的了解它?！?/p>
“不知熬了多少通宵”
還在讀研二，殷筱便參與了導(dǎo)師《當(dāng)代西方心靈哲學(xué)》一書(shū)的修訂工作。導(dǎo)師分給她“隨附性”專題，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)研究心靈哲學(xué)的學(xué)者鮮有涉足該領(lǐng)域，因此導(dǎo)師要求她必須“啃”英文文獻(xiàn)。
“真的是一點(diǎn)點(diǎn)啃文獻(xiàn)，”殷筱認(rèn)真地說(shuō)。為了完成自己負(fù)責(zé)的部分，有半年的時(shí)間，殷筱都過(guò)著宿舍、食堂、圖書(shū)館三點(diǎn)一線的生活，早上拎著書(shū)包吃完早餐就去圖書(shū)館，中午吃完午飯便在圖書(shū)館小憩一會(huì)，然后繼續(xù)看書(shū)，做筆記，回到宿舍已是燈火闌珊之時(shí)。
由于該書(shū)修訂時(shí)間很緊，若是殷筱不能及時(shí)完成“隨附性”專題的研究任務(wù)，此次修訂將不能使用她所負(fù)責(zé)的部分。冬天里，宿舍沒(méi)有任何取暖器，她便用一個(gè)小電飯煲燒水灌暖水袋，不停地?fù)Q，馬不停蹄撰寫(xiě)初稿，之后由高老師逐字逐句修改，然后再由殷筱謄抄，那個(gè)年代書(shū)稿基本上都是手寫(xiě)。這樣連續(xù)熬了兩個(gè)通宵，終于完成謄寫(xiě)?！拔野迅遄咏o高老師的時(shí)候，他問(wèn)我為什么那么快，我說(shuō)沒(méi)睡覺(jué)，把他給嚇到了，那是我第一次熬夜?！?/p>
碩士畢業(yè)留校任教，上班不久，殷筱便陷入了角色轉(zhuǎn)變的困境之中。那時(shí)候，剛從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)為老師，又結(jié)婚生子，要兼顧家庭，加上做科研，幾股壓力撲向她，讓她近乎抑郁，覺(jué)都睡不好?！澳莻€(gè)時(shí)候我都不愿意和別人一起去吃飯，哪怕是教研室的老師都讓我覺(jué)得如臨大敵，周五開(kāi)會(huì)也是讓我很頭疼的一件事，感覺(jué)事情沒(méi)做好，不愿意見(jiàn)人?！?先生的支持和自己對(duì)自己的心理暗示，讓她慢慢走了出來(lái)，在工作中投入自己，一點(diǎn)一點(diǎn)找到自信。
“我媽給我打電話，總說(shuō)，‘你很忙吧，你總是那么忙’，但是你卻發(fā)現(xiàn)雖然很忙，但是卻看不到自己的貢獻(xiàn)和成果，你會(huì)覺(jué)得很困擾”。她開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)和構(gòu)建自己?！半m然一直有做科研，但并未作出什么顯著的成果，我就在想，我能不能做出一些東西出來(lái)，能不能做出至少讓自己滿意事來(lái)?！?/p>
慢慢去琢磨、摸索、體會(huì)，看大量的書(shū)，2007年，殷筱開(kāi)始自己獨(dú)立撰寫(xiě)社科基金項(xiàng)目申報(bào)書(shū)。寫(xiě)完項(xiàng)目后遞交學(xué)校社科處預(yù)審，那年恰逢社科處有反饋機(jī)制，請(qǐng)學(xué)校的專家審批把關(guān)。殷筱提交的項(xiàng)目正好是馬院龍靜云教授評(píng)的，龍老師給她的申報(bào)書(shū)指出了很多問(wèn)題，并給了不少細(xì)致而可行的修改意見(jiàn)。
得到反饋，殷筱把龍靜云給的意見(jiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)地琢磨，又向高新民教授打電話請(qǐng)教，一點(diǎn)一點(diǎn)地修改。社科處當(dāng)年還聘請(qǐng)了學(xué)校的專家開(kāi)設(shè)了項(xiàng)目申報(bào)輔導(dǎo)講座、并提供了專家們成功申報(bào)的樣稿，其中就有歷史所朱英教授的申報(bào)樣書(shū)，雖然學(xué)科不同，但是在項(xiàng)目撰寫(xiě)的形式規(guī)范、組織構(gòu)架和論證邏輯上受益良多?！皩?xiě)項(xiàng)目申報(bào)的時(shí)候，時(shí)間很趕，我?guī)缀跏勤s在截止日期的前兩個(gè)晚上熬夜趕出來(lái)的?！?/p>
2008年殷筱的國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目通過(guò)審批后，社科處設(shè)宴招待申獲課題的老師們，那時(shí)她才了解到有人連續(xù)申報(bào)多年才成功?！坝X(jué)得自己很幸運(yùn)，享有老師們的指導(dǎo)和院校兩級(jí)好的機(jī)制。”殷筱滿懷感激地笑著說(shuō)，而關(guān)于自己的努力卻提得很少。
回想自己在科研中的經(jīng)歷，她笑著說(shuō)“不記得自己熬了多少個(gè)通宵”。為科研項(xiàng)目熬夜，申請(qǐng)出國(guó)訪學(xué)的時(shí)候也熬夜，為寫(xiě)文章熬夜，為博士論文熬夜……“剛結(jié)婚那幾年，我先生總是為我熬夜這事鬧別扭，他擔(dān)心我身體。以前他催我睡覺(jué)總是說(shuō)‘別做了，去睡覺(jué)，到時(shí)間了’，后來(lái)，他理解我了，就說(shuō)‘你早點(diǎn)做完，早點(diǎn)睡啊’，他知道我有事做不完是不會(huì)睡覺(jué)的。”
但殷筱卻否認(rèn)自己是個(gè)工作狂，“我覺(jué)得我就是有強(qiáng)迫癥，事情放在那兒我不做心里就放不下，不踏實(shí)，一定要把那個(gè)事做完之后才感睡得心安?？赡苁且?yàn)樽约盒什桓撸瑒e人可能就是說(shuō)拖到最后就是不做了，但是我就是拖到最后還是想把事情做到我認(rèn)為的最好，這不是折磨自己？只能熬夜，不能對(duì)付，不能將就。”
與學(xué)生亦師亦友
殷筱秉承著莊子的一句話：生有涯而學(xué)無(wú)涯。不管是站在三尺講臺(tái)給學(xué)生傳授知識(shí)，還是做學(xué)問(wèn)，博士后在研的她總是覺(jué)得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。“我覺(jué)得自己知道的東西太少，發(fā)自內(nèi)心地希望能學(xué)到更多東西。”
馬院教師沒(méi)有各自單獨(dú)的辦公室，所以圖書(shū)館五樓幾乎快成了她的“辦公室”，很多次，她的學(xué)生宋海燕在五樓看見(jiàn)她認(rèn)真地看著書(shū)，上著“自習(xí)”?！拔乙恢倍加X(jué)得自己很笨，同事就問(wèn)我怎么老在圖書(shū)館，因?yàn)槟阒赖臇|西不多，笨鳥(niǎo)就要先飛。”而為了讓自己得到更多了解學(xué)生和增進(jìn)師生交流的機(jī)會(huì)，她主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任2013級(jí)政治班的班主任，“在所有班主任里面，我年齡是第二大的，我很樂(lè)意和學(xué)生們交往，這也是一種難得的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。”
在學(xué)生盧思熙的眼中，導(dǎo)師殷筱很謙虛、平易近人。有次，盧思熙和她交流翻譯時(shí)談到海德格爾的存在論，盧思熙的本科論文便是寫(xiě)的海德格爾，所以比較了解，殷筱便讓他來(lái)講，自己則在一旁認(rèn)真地聽(tīng)著。“她覺(jué)得聽(tīng)這個(gè)過(guò)程也是學(xué)習(xí)，她經(jīng)常和我們說(shuō)的一句話就是，三人行，必有我?guī)?。”盧思熙說(shuō)，“她對(duì)老師、學(xué)生的身份并不在意，只要你講得有道理，她都覺(jué)得可以學(xué)習(xí)?！?/p>
暑假，天氣很熱，為做翻譯，盧思熙沒(méi)有回家，但他卻經(jīng)常收到導(dǎo)師發(fā)給他的短信，提醒他，天熱多喝水，早點(diǎn)休息，不要搞得太晚，“她知道我平時(shí)喜歡熬夜，她年輕的時(shí)候也這樣，知道對(duì)身體不好，感覺(jué)她就像是一個(gè)體貼的姐姐?！?/p>
“別的老師，可能和他說(shuō)話就會(huì)覺(jué)得有壓力，但是殷老師就是特別的隨和，和我們就像是朋友一樣，和她走在一起，你都可以直接挽她的胳膊。老師和學(xué)生之間的界限在她那里并不是很明顯?！彼膶W(xué)生宋海燕說(shuō)起她來(lái)，語(yǔ)氣里輕松愉快。
這樣和學(xué)生的相處之道，是在國(guó)外訪學(xué)時(shí)的收獲。訪學(xué)美國(guó)印第安納大學(xué)和去劍橋旁聽(tīng)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓她感觸頗深。上課有學(xué)生遲到，老師并沒(méi)有發(fā)火，而是把講義遞給學(xué)生，并告訴他講到哪里，前面都講了些什么。真正感受到了老師與學(xué)生之間的那種自由、平等的交流，殷筱也變成這樣的一個(gè)篤行者。
在殷筱眼中，對(duì)學(xué)術(shù)的敬畏之心要有，但并不體現(xiàn)于學(xué)生在老師面前、后學(xué)在前賢面前的噤若寒蟬。“老師和學(xué)生之間應(yīng)該是一個(gè)平等、自由的關(guān)系，沒(méi)有自由，怎么談得上對(duì)話、交流？無(wú)交流，閉門(mén)造車，怎么做學(xué)問(wèn)呢？交流的基礎(chǔ)是平等，而自由是學(xué)術(shù)的生命。”
和哲學(xué)邂逅相遇，適殷筱愿兮，為哲學(xué)她甘像精衛(wèi)銜微木填滄海那樣一點(diǎn)一點(diǎn)努力，堅(jiān)持。在心靈哲學(xué)這條路上，殷筱，這個(gè)孜孜不倦的行者，將嚶其鳴矣，求其友聲，求學(xué)不止。
