国产成人精品一区二区免费视频,狠狠欧美,日日插夜夜爽,夜夜狠狠操

想跟王雪松老師約定采訪時(shí)間是一件很困難的事情，因?yàn)樗麑?shí)在太忙了。終于，可以在周五下班后進(jìn)行這次訪談了。田家炳樓七樓西邊走廊的盡頭，是學(xué)報(bào)編輯部辦公室，雖然已經(jīng)下班，文科編輯部的王雪松還坐在辦公桌前看稿件，中途依然有很多作者打電話進(jìn)來(lái)，王老師不厭其煩地一一答復(fù)。

 他笑稱自己絕不是“學(xué)霸”，“霸”字凌厲，不是他的風(fēng)格，正如他一直習(xí)慣用“老師”而不用“老板”稱呼導(dǎo)師一樣。他是我校文學(xué)院的碩士、博士研究生，現(xiàn)在是學(xué)報(bào)編輯部的一名編輯。而今年，王雪松的博士學(xué)位論文也剛剛?cè)脒x“全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文”。

 很少有人知道，這個(gè)出眾的“全國(guó)百優(yōu)”獲得者，并沒(méi)有念過(guò)高中，也未在大學(xué)校園念過(guò)本科。他曾是聾啞學(xué)校的手語(yǔ)老師，大學(xué)是其揮之不去的情結(jié)，經(jīng)過(guò)七年的不懈奮斗，王雪松終于如愿以償踏進(jìn)華師大門，六年之后又留校工作。

    改變?nèi)松膬煞庑?/span>

王雪松從旁邊的桌上拿起一個(gè)白色塑料袋，小心解開(kāi)，一個(gè)三邊都裂開(kāi)的發(fā)黃了的華中師范大學(xué)的信封上貼著一張50分的郵票，信封里夾著幾封信。他說(shuō)這些信自1998年以來(lái)一直帶在身邊，正是其中的兩封信，徹底改變了王雪松的人生。跟華師結(jié)緣，也始于此。

1994年初中畢業(yè)后，為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，王雪松放棄了保送高中的機(jī)會(huì)，考上了畢業(yè)即能分配工作的襄樊師范特教班，在那里他遇到了班主任李興兵老師，李老師時(shí)常講起在華師讀書的青春歲月，讓他特別神往。

 后來(lái)的一次機(jī)會(huì)，我校教育學(xué)院羅亦超老師帶隊(duì)到襄樊師范實(shí)習(xí)，而李興兵恰好是她曾經(jīng)的學(xué)生。羅老師的即興俄語(yǔ)秀讓同學(xué)們無(wú)比興奮，這也使王雪松想進(jìn)大學(xué)的心情更加迫切！1998年6月，畢業(yè)越來(lái)越近而夢(mèng)想漸行漸遠(yuǎn)之時(shí)，苦于沒(méi)有繼續(xù)求學(xué)門路的王雪松，在焦慮和期盼中，鼓起勇氣給羅亦超老師寫了第一封信。收到羅老師回信后不久，王雪松就被分配到棗陽(yáng)市聾啞學(xué)校任教。

羅亦超老師的熱情回信給王雪松指明了方向：通過(guò)自學(xué)考試可以進(jìn)修?？坪捅究?，之后可以考研！這是他第一次感到夢(mèng)想的召喚，就在不遠(yuǎn)處！當(dāng)時(shí)的激動(dòng)心情無(wú)以言表。從1998年到2002年的四年時(shí)間里，他通過(guò)自學(xué)考試接連拿到了大學(xué)?？坪捅究频奈膽{。

 第一階段勝利后，人生的第二道關(guān)口——考研，還在等著他。當(dāng)時(shí)小小的棗陽(yáng)縣城找不到一本考研書籍，在他生活的圈子里，也鮮有機(jī)會(huì)遇到了解考研事宜的大學(xué)生。2002年，他再次給羅亦超老師寫信求助，他回憶，“過(guò)了四年，擔(dān)心羅老師忘了當(dāng)初襄樊師范那個(gè)求學(xué)迫切的男生，我特意將羅老師當(dāng)年的回信復(fù)印后一并寄去”。再一次，羅老師伸出了援手。羅老師不僅再次回信鼓勵(lì)，而且還委托了自己的研究生李芳來(lái)幫助他復(fù)習(xí)備考。

 在棗陽(yáng)市聾啞學(xué)校工作的七年里，王雪松一直擔(dān)任班主任，白天照顧聾啞孩子，晚上復(fù)習(xí)到2、3點(diǎn)?？鄦幔恐辽賱e人看來(lái)是這樣的，但他并不覺(jué)得苦，他說(shuō)，李老師為他開(kāi)了一扇窗，羅老師給他指了一條路，自己終日生活在奮斗與憧憬中，別有一番快樂(lè)。“這叫預(yù)支以后的快樂(lè)，超支現(xiàn)在的精力，平衡自己的心境?！彼χf(shuō)，“我一向采取這樣的精神勝利法?！?/span>

 “一本巴掌大的英語(yǔ)字典每天帶在身邊，翻得已經(jīng)合不起來(lái)了?！?？一年的時(shí)間，王雪松攻克了高中英語(yǔ)、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，雖然保證了單詞量，但發(fā)音、口語(yǔ)卻比較差。恰逢英語(yǔ)聽(tīng)力算入考研總分，2003年第一次考研，王雪松以英語(yǔ)差5分、總分差8分的成績(jī)落榜。

 “那是我第一次進(jìn)華師考試，就在七號(hào)樓，前三分鐘，手一直在抖。”因?yàn)闆](méi)有參加高考等大型正規(guī)考試的經(jīng)驗(yàn)，王雪松涂答題卡涂得很慢，結(jié)果監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，他的鉛筆尖是圓的，便現(xiàn)場(chǎng)給他借了一支筆尖削得扁平的鉛筆。

第一次考研失敗的他并沒(méi)有氣餒，為了跨過(guò)英語(yǔ)聽(tīng)力20分的坎，他買了步步高復(fù)讀機(jī)，堅(jiān)持每天聽(tīng)，即使聽(tīng)不懂還是強(qiáng)迫自己聽(tīng)下去，反復(fù)取用，導(dǎo)致泡沫外包裝上的一側(cè)塌陷。

“后來(lái)有一段時(shí)間我備考比較癲狂，頭發(fā)太長(zhǎng)，也沒(méi)時(shí)間去剪，當(dāng)時(shí)晚上太熱，就把頭發(fā)一擰，用夾衣服的夾子夾住，晚上停電了出去買蠟燭，把別人嚇了一跳?！彼χf(shuō)道。第二次考研雖然總分過(guò)了，但是英語(yǔ)又差兩分，功虧一簣。

兩次考研失敗加上彌漫周圍的阻力，沒(méi)有磨滅他的信心，反而愈挫愈熾熱。他開(kāi)始了第三次考研之路，2005年，他以386分的成績(jī)，考取了華中師范大學(xué)文學(xué)院的研究生，得以圓夢(mèng)大學(xué)。

王雪松前后三次考研成績(jī)分別為312分、349分，386分，以37分的分差遞進(jìn)，這是一個(gè)不可思議的巧合，他說(shuō)，沒(méi)準(zhǔn)也可以這樣解釋，“不管三七二十一，人生總要拼搏一下?！?/p>

學(xué)術(shù)道路上的“可雕朽木”

進(jìn)入華師，王雪松投到許祖華教授門下。與導(dǎo)師的第一次見(jiàn)面，他就鬧了個(gè)笑話?！爱?dāng)時(shí)我問(wèn)老師，是要喊您老師還是喊您教授？老師笑了說(shuō)，教授是職稱，老師是通稱?！彼χ貞浀馈Ｋ€問(wèn)老師，來(lái)讀大學(xué)后，是不是都可以稱為知識(shí)分子、學(xué)者，老師說(shuō)，“你現(xiàn)在叫讀書人，也不能稱作學(xué)者，只能叫學(xué)習(xí)者?！睂W(xué)術(shù)之路是漫長(zhǎng)的，學(xué)者也是有擔(dān)待的，這讓王雪松感觸很深。

他的基礎(chǔ)不好，但常?！安粣u上問(wèn)”，當(dāng)時(shí)他沒(méi)有電腦，打字速度很慢，一分鐘只能打七八個(gè)字，碩士論文都是自己手寫的，再請(qǐng)同學(xué)幫忙打出來(lái)。郵箱、QQ這些現(xiàn)代大學(xué)生的必須品，都是當(dāng)年同學(xué)們幫他申請(qǐng)的，全是他有生以來(lái)的第一次。

在讀碩士期間，他對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生了濃厚興趣。2007年的一次課上，王澤龍教授提到周作人有一本詩(shī)集《過(guò)去的生命》，“這個(gè)詩(shī)集很少有人做專門的研究，如果有人做的話，有可能是學(xué)界第一個(gè)進(jìn)行研究的，這是一件很有意義的事?！蓖跹┧砂堰@句話記在了心里，他也成了班上三十個(gè)人中第一個(gè)寫出這篇論文的人，這讓王澤龍教授非常高興，開(kāi)始耐心地幫他修改論文。

那時(shí)王雪松還不會(huì)用Word，王澤龍老師就把他叫到家里，親自示范，用兩根食指一個(gè)一個(gè)地在鍵盤上敲，告訴他這篇文章哪些地方需要改、怎么改，前后共修改了五六次，從開(kāi)始提交到最后發(fā)表，中間整整經(jīng)歷了六七個(gè)月。王澤龍老師總是這樣跟他說(shuō)，“不要急著把文章發(fā)表出來(lái)，一個(gè)人如果能寫出一篇好文章來(lái)，以后就知道怎么寫文章了，而不要隨隨便便就把文章拿出去?！痹谕鯘升埨蠋煹牟粩啻蚰ハ拢跹┧傻恼撐摹墩撝茏魅嗽?shī)歌的詩(shī)體特征及其在新詩(shī)發(fā)生期的意義——以<過(guò)去的生命>為例》最終得以在《江漢大學(xué)學(xué)報(bào)》上發(fā)表。

 這篇論文激發(fā)了王雪松對(duì)于詩(shī)歌的極大樂(lè)趣，許老師的特長(zhǎng)是研究思潮史和魯迅，為了讓王雪松得到更專業(yè)的指導(dǎo)，在許老師的鼓勵(lì)和支持下，王雪松考取了王澤龍老師的博士生，開(kāi)始進(jìn)行詩(shī)歌研究。

“王老師上課有一種魔力。很多研究生苦于找不到選題，而王老師總是能把自己做研究的一些體會(huì)、好的靈感在課上提出來(lái)。”博士生強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，王老師的啟發(fā)總讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)術(shù)創(chuàng)新之路是如此的寬闊。王雪松博士論文的選題就是在課堂學(xué)習(xí)討論中孕育成型的。

讀博士期間，王雪松也跟其他學(xué)生一樣，享受到了王澤龍老師豐富的資源。王澤龍老師有大量的藏書，有一個(gè)借閱本，他的學(xué)生都可以借書來(lái)看。學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)有好的書，也可以買了到他那里報(bào)銷，但書必須歸導(dǎo)師所有，以便供下一屆的學(xué)生使用。并且他還會(huì)經(jīng)常開(kāi)讀書會(huì)，把學(xué)生叫到一起，一邊煮著茶，一邊探討學(xué)習(xí)、生活。

有時(shí)，王雪松在翻看導(dǎo)師的藏書時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)書上有很多導(dǎo)師當(dāng)年做的筆記，“每次讀到老師折頁(yè)和批注的地方，我都會(huì)忍不住停下來(lái)，想想，當(dāng)時(shí)的老師是多大年紀(jì)，他的求學(xué)和治學(xué)之路慢慢顯現(xiàn)在眼前，感慨之余，為自己的懈怠而羞愧?！?/span>

“做下去”和“寫中學(xué)”是王澤龍老師的治學(xué)觀點(diǎn)。他講究“寫中學(xué)”，寫作比讀書更重要，很多創(chuàng)新點(diǎn)都是在寫作中想到和完善的；也不要輕易改換自己的研究方向，要沿著自己的目標(biāo)，牢牢抓住一個(gè)領(lǐng)域不停地開(kāi)掘，深入地做下去。他鼓勵(lì)王雪松，有了想法就要形成書面文字，要寫作，王雪松博士論文中有四章都是先形成期刊文章，再融入到博士論文中。

 剛開(kāi)始寫論文時(shí)，王雪松寫地并不好，好在導(dǎo)師從不批評(píng)他，總是耐心啟發(fā)他。他也因此而特別感激“朽木不可雕卻執(zhí)意雕之”的導(dǎo)師（博士論文后記）?？赏鯘升埨蠋熆偸遣蛔屗f(shuō)自己是“朽木”。王澤龍老師說(shuō)，“好文章是改出來(lái)的，不是寫出來(lái)的?！保棵總€(gè)人只要努力，就可以做到。

 導(dǎo)師每次幫他改完論文，就把前后版本發(fā)給他看，讓他體會(huì)修改的過(guò)程，掌握寫作、修改之道。王雪松的電子郵箱中，跟導(dǎo)師之間往來(lái)的郵件，一封也沒(méi)有刪，“每次看到老師深夜發(fā)給我的郵件，都讓我十分感動(dòng)?！?/span>

 最終，王雪松的博士論文在盲審階段獲得全優(yōu)，答辯時(shí)獲得全優(yōu)，接著是校優(yōu)、省優(yōu)。在他看來(lái)，這一切都離不開(kāi)老師的指導(dǎo)和幫助。

編輯崗位上的再出發(fā)

 由于王雪松在攻讀博士學(xué)位期間取得不少優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果，2011年博士畢業(yè)后他順利留校，進(jìn)入學(xué)報(bào)編輯部成為了一名編輯。

 他說(shuō)，這是華師給他的第二次機(jī)會(huì)，本來(lái)求學(xué)夢(mèng)圓華師，已是人生無(wú)憾，對(duì)于第二次命運(yùn)的垂青，他說(shuō)一切盡在心底?！拔覀儫o(wú)法改變自己的過(guò)去，只能把握自己的現(xiàn)在，而華師不拘一格降人才，正是體現(xiàn)了對(duì)人發(fā)展的尊重和關(guān)懷，對(duì)我個(gè)人而言，當(dāng)然是無(wú)比幸運(yùn)的?！保?013年，王雪松也順利拿到教育部的課題。

 每天早上不到8點(diǎn)，王雪松就到了辦公室，一待就是一整天，很多時(shí)候晚上11點(diǎn)才回去。每天的郵箱里總是有50封左右的郵件，需要他來(lái)篩選、編輯。

 在別人眼中，編輯的工作就是看到一大堆文章，隨手槍斃，可事實(shí)并非如此。王雪松每天除了要看文章、編輯文章之外還要進(jìn)行校對(duì)工作，一個(gè)字一個(gè)字地看，一份文稿上密密麻麻的都是他做的批注?！熬幬恼氯菀祝幒梦恼码y”，為了把一篇文章編好，他還要經(jīng)常與作者共同打磨一篇文章。從學(xué)習(xí)編輯規(guī)范、選題策劃到與作者交流，王雪松也在不斷進(jìn)步，認(rèn)識(shí)了許多過(guò)去十分神往的人物，“有時(shí)候我修改了文章以后，作者專門打電話或發(fā)郵件來(lái)致謝，而他們都是一些在學(xué)術(shù)界很牛的人物?！?/span>

 工作雖然繁瑣，經(jīng)常很忙很累，但他和其他編輯一樣都十分酷愛(ài)這樣工作。主編經(jīng)常告誡大家，要把編輯當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)，不要只當(dāng)成一個(gè)職業(yè)，編輯不能匠氣太重，而要主動(dòng)去做學(xué)問(wèn)。“人文情懷辦人文名刊，學(xué)者視野建學(xué)術(shù)平臺(tái)”的辦刊理念深入人心。文科編輯室人才濟(jì)濟(jì)，“在這樣優(yōu)秀的集體中工作，根本是停不下來(lái)的節(jié)奏。”王雪松說(shuō)，他需要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多。近些年來(lái)，華師學(xué)報(bào)的各項(xiàng)排名一直名列前茅，這是全體編輯辛勤工作的結(jié)果，作為其中一分子，王雪松也感到無(wú)比榮耀。

 “很多老師經(jīng)常從學(xué)術(shù)角度上給學(xué)生傳授一些知識(shí)，卻很少有人專門講解期刊知識(shí)、投稿寫作方面的具體要求。”這是王雪松當(dāng)年讀書時(shí)的困惑，如今站在編輯崗位，他力所能及地給學(xué)弟學(xué)妹普及這方面的知識(shí)。從2011年7月留校至今，王雪松先后應(yīng)邀為碩士新生作了4場(chǎng)公益講座，講解論文寫作投稿的具體要求以及期刊分類、學(xué)術(shù)規(guī)范等?！斑@是我覺(jué)得可以幫助現(xiàn)在學(xué)弟學(xué)妹的事情，結(jié)合我現(xiàn)在的工作，給他們分享一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，幫助他們解決論文寫作方面的困惑?！彼f(shuō)，只要學(xué)生有需要，就會(huì)一直堅(jiān)持下去，“我做的比起老師對(duì)我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！?/span>