清明節(jié)，游良志即將從武漢回到久違的浠水老家。
再過(guò)三周，他又要越過(guò)千山萬(wàn)水回到華盛頓的家里，與妻兒團(tuán)聚，就像一只候鳥(niǎo)，遷徙于東西之間。
從“工科男”到社科“長(zhǎng)江學(xué)者”
飛來(lái)飛去對(duì)于游良志來(lái)說(shuō)是家常便飯，就職于國(guó)際食物政策研究所（IFPRI）做非洲農(nóng)業(yè)及糧食安全的研究，近20年間他幾乎走遍了非洲的54個(gè)國(guó)家，也正是因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的特殊導(dǎo)致國(guó)際出差頻繁，他不得不選擇入美籍。
由于自己在農(nóng)村長(zhǎng)大，挨過(guò)餓、種過(guò)田，所以，游良志對(duì)非洲農(nóng)業(yè)及糧食安全的研究頗有親切感和認(rèn)同感。他的研究對(duì)象主要是政府政策?；貞浧鹦r(shí)候的挨餓時(shí)光，他感慨萬(wàn)千，“對(duì)于一個(gè)國(guó)家、地區(qū)政策直接影響了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，如果不是改革開(kāi)放，父輩開(kāi)始勤懇耕種，中國(guó)仍在‘挨餓’，而今天的非洲，正如當(dāng)年的中國(guó)?！睘榈厍蛏蠝仫柧€下的20億人口謀生存，這份“有情懷”的工作讓游良志有一種——做夢(mèng)想家的感覺(jué)。
調(diào)查研究、運(yùn)籌帷幄，最欣賞的人是諸葛亮和林肯，作為人文社科類的“長(zhǎng)江學(xué)者”，出人意料的是，游良志其實(shí)是一名實(shí)實(shí)在在的“工科男”。
1985年國(guó)家籌劃修建三峽水電站，清華大學(xué)水利系在湖北省擴(kuò)招，考生游良志在時(shí)代的洪流中順流而上來(lái)到了北京，學(xué)習(xí)水利工程專業(yè)，1990年，他決定按照自己的興趣報(bào)考中國(guó)人民銀行五道口研究生院的研究生，然而不幸的是，當(dāng)年政策大變，他被分配回湖北在長(zhǎng)江水利委員會(huì)任職。
工作三年后，考研政策再次放開(kāi)，雖在武漢當(dāng)時(shí)的工資待遇很高，但游良志仍選擇了重返校園并決心出國(guó)深造，在清華僅用兩年就讀完了巖土工程碩士，赴美留學(xué)，1999年他在Johns Hopkins 大學(xué)獲得土木與環(huán)境工程博士學(xué)位，誠(chéng)然，工科路上他獲得了優(yōu)異的成績(jī)，但當(dāng)年被迫終止的理想也從未忘記，在Johns Hopkins期間，他輔修了經(jīng)濟(jì)學(xué)及公共政策碩士。
畢業(yè)后他進(jìn)入了國(guó)際食物政策研究所（IFPRI）做非洲農(nóng)業(yè)及糧食安全的研究。IFPRI 是由十五個(gè)農(nóng)業(yè)研究中心組成的國(guó)際農(nóng)業(yè)研究磋商組織(CGIAR)的成員之一，主要致力于根除饑餓與貧困的政策研究，是與世界銀行、世界糧農(nóng)組織并行的權(quán)威農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)。
從工科到社科，在他看來(lái)，跨專業(yè)似乎是一件水到渠成、順其自然的事，數(shù)據(jù)分析方面他的本科背景有很大優(yōu)勢(shì)，而缺陷的則是多年本專業(yè)學(xué)習(xí)積累下來(lái)的看待問(wèn)題的思維方式，現(xiàn)在說(shuō)起他只是輕描淡寫(xiě)道，這些不過(guò)都是靠自己的努力的，但是他也強(qiáng)調(diào)，“建議學(xué)生們一定要堅(jiān)持做自己喜歡的事”。
農(nóng)業(yè)土不土？游良志剛剛考上大學(xué)的時(shí)候覺(jué)得“搞水利真土”，如今再來(lái)農(nóng)業(yè)大學(xué)做農(nóng)業(yè)研究，走遍南北，游良志有了新的體會(huì)：讓全世界三分之二的人口脫貧，農(nóng)業(yè)是很重要的事。
似曾相識(shí)，與華農(nóng)結(jié)緣九年
2007年，游良志回國(guó)謀職，母校清華向他拋出了橄欖枝，“人不能只有私心，總要有一點(diǎn)人文關(guān)懷，我來(lái)自農(nóng)村，我也希望能回到湖北，用我的科學(xué)研究研究服務(wù)于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村，教來(lái)自農(nóng)村的孩子?！庇谑?，盡管沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的人，他依然選擇了只身赴華農(nóng)，擔(dān)任客座教授，如今回味起來(lái)，他還是毫不后悔，“華農(nóng)的校風(fēng)就是踏實(shí)，從不搞虛的，這點(diǎn)跟清華是一樣的?！?/span>
來(lái)到華農(nóng)之后，清華又多次邀請(qǐng)游教授去清華任教，游良志都委婉的拒絕了，“已經(jīng)來(lái)了華農(nóng)了，就不走了。”
習(xí)慣了西方獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活方式，初回國(guó)，游良志不愿意讓學(xué)校派人接機(jī)，一開(kāi)始還有些人客氣來(lái)接他，慢慢的，大家也就適應(yīng)了他的方式。不接機(jī)、不安排會(huì)議應(yīng)酬，提供科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，為他配備由五位青年教師組成的科研團(tuán)隊(duì)，學(xué)校的舉措幫助游良志提高了科研效率亦給了他一種主人翁的感受，這也沖淡了許多回國(guó)后的孤獨(dú)，在一次公開(kāi)講話中，他說(shuō)道：“我一直以為，選擇湖北，選擇華農(nóng)是有幸的?！?/span>
華農(nóng)有了他亦是有幸的。9年來(lái)，在他的指導(dǎo)下，我校教師已申請(qǐng)到10余項(xiàng)國(guó)家自科社科基金，1人成功入選教育部新世紀(jì)人才支持計(jì)劃，2人成功獲得2011年國(guó)家自然科學(xué)基金資助，并有10余篇英文論文被SCI 收錄。此外，他個(gè)人以華農(nóng)為第一作者通訊單位發(fā)表的SCI有8篇，其中發(fā)表于2012年的一篇是中國(guó)大陸農(nóng)業(yè)類大學(xué)學(xué)者發(fā)表在《美國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊》上的第一篇。
作為學(xué)科領(lǐng)頭人，游良志的到來(lái)給我校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的整體研究方向帶來(lái)了徹底的改變。過(guò)去農(nóng)經(jīng)研究主要集中在傳統(tǒng)貿(mào)易上，如今結(jié)合游良志在美國(guó)的科研方向與我校農(nóng)學(xué)特色，運(yùn)用空間技術(shù)，逐漸轉(zhuǎn)向空間經(jīng)濟(jì)學(xué)的方向，2014年，在游良志帶領(lǐng)下，經(jīng)管院申請(qǐng)到國(guó)家教育部專項(xiàng)基金建立我校自己的空間經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)室，今年已慢慢成型，實(shí)驗(yàn)室結(jié)合我校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，設(shè)油菜、水稻、玉米、蔬菜等崗位，著力跨學(xué)科交流、發(fā)展交叉學(xué)科，“一定要以農(nóng)學(xué)為本，發(fā)展我們學(xué)校自己的特色，同時(shí)我認(rèn)為交叉學(xué)科是非常有前景的?！庇瘟贾菊f(shuō)。
“引進(jìn)人才不僅僅是引進(jìn)你的知識(shí)，更重要的是引進(jìn)你做事的方法?！庇瘟贾疽恢睆?qiáng)調(diào)，人文社科學(xué)科的研究要注重技術(shù)方法，不能單純靠邏輯推理， 2012年，游良志以我校經(jīng)管院作為第一作者單位在《美國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊》上發(fā)表論文《Dynamic Agricultural Supply Response under Economic Transformation: A Case Study of Henan, China》論文利用1998-2007分縣、分作物的面板數(shù)據(jù)，估計(jì)了主要農(nóng)作物面積和單產(chǎn)反應(yīng)函數(shù)，研究了河南省主要農(nóng)作物對(duì)各種自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、及政策因素供給反應(yīng)，采用動(dòng)態(tài)一般矢量模型，分析氣候、灌溉、政策、投資、基礎(chǔ)設(shè)施等外部因素以及價(jià)格等內(nèi)部因素對(duì)農(nóng)作物生產(chǎn)的影響，指出中國(guó)仍可以利用投資和政策杠桿提高農(nóng)作物產(chǎn)量，而農(nóng)民會(huì)采用調(diào)整種植面積和投入來(lái)應(yīng)對(duì)內(nèi)外部因素變化。
在華農(nóng)，游良志收獲了業(yè)績(jī)，也感受到了經(jīng)管大家庭的溫馨。他不止一次如數(shù)家珍般道出曾經(jīng)幫助過(guò)他的華農(nóng)人：李崇光、高翅、關(guān)桓達(dá)、張?jiān)?、周雄、彭少兵、?yán)建兵、青平及自己的研究團(tuán)隊(duì)。他坦言：“獨(dú)自一人在中國(guó)總是有些孤獨(dú)，但和大家在一起，讓我有了家的感覺(jué)！”
巧克力進(jìn)課堂，郁碧出一方綠蔭
游良志帶一些本科生、研究生課程，雖然所帶課程不多，但學(xué)生們對(duì)他印象頗為深刻，既是因?yàn)樗筮^(guò)海帶給學(xué)生們的巧克力，也是因?yàn)樗恼n堂的輕松有趣。無(wú)論是給青年教師開(kāi)講座或是給學(xué)生們講課，游良志總喜歡帶一些巧克力分給大家吃，“其實(shí)并不是要去品嘗那一塊巧克力，我是希望大家在課堂上能夠‘have fun’，我希望給他們傳達(dá)一種精神，學(xué)習(xí)知識(shí)是一件很有趣地事情?！?/span>
12級(jí)學(xué)生蔡陽(yáng)曾經(jīng)作為L(zhǎng)CP班學(xué)員聽(tīng)過(guò)游良志的課，已經(jīng)過(guò)去大半年了，當(dāng)時(shí)課上的許多細(xì)節(jié)他還記得，“他不會(huì)批評(píng)也不會(huì)否定別人的想法，反而鼓勵(lì)大家都有自己的思想。”蔡陽(yáng)說(shuō)，在游老師的課上大家都是各抒己見(jiàn)的。
回憶起曾經(jīng)帶過(guò)的學(xué)生，游良志笑道，“有意思的事情太多了。”2014、15年他都給LGP班的學(xué)生上過(guò)課，課堂上學(xué)生們不僅積極回答問(wèn)題，而且還向他反問(wèn)問(wèn)題，“當(dāng)他們跟我辯論，向我挑戰(zhàn)的時(shí)候，我感覺(jué)這些學(xué)生和傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)類學(xué)校的學(xué)生是不一樣的。”游良志拿中西方的學(xué)生進(jìn)行了對(duì)比，他認(rèn)為傳統(tǒng)的中國(guó)學(xué)生與美國(guó)的小孩們相比最大的缺陷就是缺乏獨(dú)立思考的能力、表達(dá)的能力，但是他也認(rèn)為所謂的獨(dú)立思考并不等于完全的自由，享受自由，也就相應(yīng)要承擔(dān)責(zé)任。
有一件小事，游良志一直沒(méi)有告訴別人，一次回國(guó)聊天時(shí)候，團(tuán)隊(duì)里的王麗娜老師提到自己擔(dān)任班主任的班級(jí)里有兩位同學(xué)家庭條件特別差，生活比較困難，聽(tīng)過(guò)王麗娜的話，游良志私下又找到了她，與兩個(gè)學(xué)生取得了聯(lián)系，從此每月資助他們一人五百元生活費(fèi)一直到畢業(yè)。
除了帶學(xué)生，游良志還要負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師們，每當(dāng)有青年教師申請(qǐng)國(guó)家項(xiàng)目、寫(xiě)英文論文，他總是認(rèn)認(rèn)真真的看他們的材料給出修改意見(jiàn)，“游老師不是很細(xì)節(jié)地告訴你怎么改，但他會(huì)告訴你整體的方向。”2012年章勝勇副教授申請(qǐng)國(guó)家自然科學(xué)基金時(shí)，便是游良志幫他修改的申請(qǐng)書(shū)，游良志在他的眼中就是一個(gè)毫無(wú)大學(xué)者架子，隨和而又認(rèn)真的前輩。
有一年回國(guó)，剛剛歷經(jīng)長(zhǎng)途旅行，游良志還發(fā)著燒，依然如約回到學(xué)校，跟青年教師們討論課題、修改論文。這件事讓李曉云副教授印象十分深刻，“低調(diào)內(nèi)斂，嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)的他在不斷適應(yīng)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)、生活環(huán)境中悠然生長(zhǎng)，郁碧出一方綠蔭?！边@是她對(duì)游教授的評(píng)價(jià)。
游良志也常鼓勵(lì)學(xué)生以及青年教師多出國(guó)去交流，并為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)去交流，經(jīng)管院李春成副教授現(xiàn)在正在康奈爾大學(xué)訪問(wèn)學(xué)習(xí)，便是游良志幫助聯(lián)系的。
工作之余游良志喜歡跑步，記者約的采訪在早上九點(diǎn)，他剛剛跑完步回辦公室，2001年他還在維也納參加過(guò)一場(chǎng)馬拉松，并跑完了全馬，他說(shuō)，“這是我最有成就的一件事。”來(lái)我校后，他還常常沿南湖大道跑，繞“二運(yùn)”跑，他不喜歡跟別人競(jìng)技，在他看來(lái)鍛煉自己的身體更重要，2011年，他參加了校運(yùn)動(dòng)會(huì)1500米項(xiàng)目，巧遇當(dāng)時(shí)的一名學(xué)生記者聶如欣，與游良志交談后，她寫(xiě)道，“跑道，就像人生的旅程，起跑線上，要的不是離弦之箭的爆發(fā)力，難能可貴的是厚積薄發(fā)的意志力。賽場(chǎng)上沉著自如的游教授儼然就是一個(gè)完美的運(yùn)動(dòng)員?！?/span>
人過(guò)中年之后倒時(shí)差漸漸不那么快了，每次的“遷徙”都需要一兩天休整，游良志依舊堅(jiān)持每年回國(guó)4到5次，回到華農(nóng)經(jīng)管院的那間辦公室里，辦公室里陳設(shè)不多，只一個(gè)書(shū)柜，一套沙發(fā)，一張書(shū)桌，一扇向陽(yáng)的窗，“其實(shí)是有一種孤獨(dú)感的，一回國(guó)，我就是一個(gè)人?！鄙頌殚L(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)際事物政策研究所高級(jí)研究員，游良志坐在辦公室里說(shuō)著，清明節(jié)他打算回家看看家人，即使如此 ，他依然希望未來(lái)能回國(guó)定居，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的做一名大學(xué)教師，“我們第一代移民總忘不掉生我養(yǎng)我的中國(guó)，因?yàn)槲覀兩眢w里流著中國(guó)人的血?！?/span>
