張道洪2006年畢業(yè)于華南理工大學(xué)，獲材料學(xué)工學(xué)博士學(xué)位，同年進(jìn)入我校工作。目前任中南民族大學(xué)-蘇州太湖電工新材料股份有限公司技術(shù)研發(fā)中心主任、江蘇省高性能樹脂材料工程技術(shù)研究中心主任，化材學(xué)院材料化學(xué)、高分子材料與工程專業(yè)教研室主任，碩士研究生導(dǎo)師，主要從事功能性超支化聚合物的設(shè)計(jì)制備及新能源高分子材料領(lǐng)域的研究。
張道洪老師
張老師在來到民大的短短8年時(shí)間里，主持了20余項(xiàng)科研項(xiàng)目，包括國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃項(xiàng)目、國家博士后科學(xué)基金面上項(xiàng)目、國家火炬計(jì)劃項(xiàng)目、湖北省杰出青年自然科學(xué)基金項(xiàng)目等，以及10余項(xiàng)企業(yè)橫向合作項(xiàng)目。同時(shí)，張老師還以第一作者或通訊作者的身份在國際國內(nèi)重要學(xué)術(shù)期刊和國際會議論文集上發(fā)表論文60余篇，被SCI和EI收錄45篇。此外，申請發(fā)明專利33項(xiàng)，獲得授權(quán)24項(xiàng)。其中2項(xiàng)科技成果（含氮超支化聚磷酸酯及其環(huán)氧樹脂、耐高溫?zé)o溶劑絕緣樹脂）經(jīng)專家鑒定達(dá)到“國際先進(jìn)水平”。歷年來，他榮獲湖北省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，武漢市科技進(jìn)步獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲評教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才，獲評校“科研十佳”2次以及吳江市科技領(lǐng)軍人才等榮譽(yù)。
艱難玉汝成，梅花香自來
榮耀的背后，往往都是無盡的艱辛和將近執(zhí)拗的堅(jiān)持。在科研的路上，張老師執(zhí)著前行，從未動搖過。為準(zhǔn)備2014年湖北省杰出青年基金的答辯，在答辯前夜請有關(guān)專家指導(dǎo)進(jìn)行預(yù)答辯，連夜進(jìn)行修改。而這種在重大活動中，不眠不休的事例絕非偶然。作為一名和實(shí)踐聯(lián)系緊密的科研人，張老師除了認(rèn)真完成校內(nèi)的教學(xué)科研任務(wù)外，還不得不經(jīng)常奔波在路上。有一次為產(chǎn)學(xué)研校企技術(shù)研發(fā)中心建設(shè)的事情，他曾一周三次往返武漢和蘇州。
張老師做科研的成功在于做到了基礎(chǔ)與應(yīng)用研究兼顧，基礎(chǔ)研究成果與應(yīng)用研究成果比翼齊飛。這些年來，張老師數(shù)十項(xiàng)專利成果為企業(yè)帶來了巨大的收益。張老師非常質(zhì)樸地說，科研之道，基礎(chǔ)是先導(dǎo)，應(yīng)用是目標(biāo)，做科研首先應(yīng)解決生存，只有科研經(jīng)費(fèi)充足了，才能做想做的事，而基礎(chǔ)研究需要的大量經(jīng)費(fèi)，主要還是從企業(yè)而來。
有愛有溫度，一路不孤單
張老師是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。他的團(tuán)隊(duì)共有教師7人，絕大部分都是30歲左右。因?yàn)橛羞^切身體會，他非常清楚一個(gè)年輕教師在科研之路上會遇到諸多困難。近兩年進(jìn)校加入他團(tuán)隊(duì)的3名年輕老師，在今年的國家自然科學(xué)基金申請過程中，張老師就多次與他們進(jìn)行課題論證和探討，幫他們反復(fù)修改申請書。今年這3位老師都順利地獲得了國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目。張老師說，他要以最大的誠意與智慧來回報(bào)大家的信任，并盡自己最大的努力去幫助他們成長。
張老師不僅是學(xué)院的科研標(biāo)兵，同時(shí)也是教學(xué)骨干。他積極鉆研教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力與綜合素質(zhì)，年均教學(xué)工作量在450課時(shí)以上，主講的專業(yè)課都頗受學(xué)生好評。作為材化黨支部書記的他注重對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，定期聯(lián)系學(xué)生黨員，為他們解決實(shí)際困難。張老師多年擔(dān)任班主任，他所帶的2006級材化2班多次獲院優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班、優(yōu)秀班集體等榮譽(yù)，并有近半數(shù)同學(xué)考上浙江大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)等知名學(xué)府的碩士研究生。
學(xué)習(xí)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，張老師還會帶學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)，鍛煉他們的動手能力。此外，他還重視學(xué)生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，他指導(dǎo)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)參加“挑戰(zhàn)杯”比賽，先后獲國家級銅獎(jiǎng)1項(xiàng)，省金獎(jiǎng)1項(xiàng)、省一等獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)各1項(xiàng)，校特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，校一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)各2項(xiàng)，同時(shí)還指導(dǎo)過多組學(xué)生獲得國家級、校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。他關(guān)心學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，在產(chǎn)學(xué)研合作過程中，積極指導(dǎo)和幫助本科生就業(yè)，多次獲評學(xué)院“就業(yè)先進(jìn)人個(gè)人”、獲學(xué)校就業(yè)“優(yōu)秀推薦獎(jiǎng)”。
張老師在潛心科研的同時(shí)，堅(jiān)決站穩(wěn)三尺講臺，認(rèn)真上好每一堂課，真誠對待每一個(gè)學(xué)生。這份從容與執(zhí)著，譜寫著他為師者的美麗詩篇。
