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本網(wǎng)訊（通訊員：祝啟莎）為改進(jìn)親子溝通方式，增強(qiáng)家人間彼此愛(ài)的表達(dá)力，提升家庭中愛(ài)的品質(zhì)和關(guān)心的品質(zhì)，促進(jìn)青少年心理健康發(fā)展，6月28日上午，沌口街道楓樺葦岸社區(qū)、武漢經(jīng)開(kāi)區(qū)團(tuán)委、武漢經(jīng)開(kāi)區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合開(kāi)展了以“以愛(ài)之名，賦能成長(zhǎng)”為主題的家庭教育心理團(tuán)輔活動(dòng)，并邀請(qǐng)國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師李蘭老師進(jìn)行心理團(tuán)輔。
活動(dòng)以一系列心理互動(dòng)的過(guò)程，了解孩子成長(zhǎng)中的心理特征及所需要的的良好家庭教養(yǎng)環(huán)境，解讀孩子行為背后的密碼，掌握和孩子溝通的技巧，從而達(dá)到高質(zhì)量陪伴孩子，成為高效能父母。
心理團(tuán)輔的第一階段采用了“動(dòng)物進(jìn)化論”小游戲，來(lái)提高家長(zhǎng)們的積極性。游戲開(kāi)始后，場(chǎng)面熱鬧非凡，從動(dòng)物的初始形態(tài)通過(guò)猜拳來(lái)進(jìn)化，在這一過(guò)程中可以體驗(yàn)到游戲成敗帶來(lái)的情緒體驗(yàn)，同時(shí)體悟到孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)曲折的過(guò)程，家庭是伴隨孩子成長(zhǎng)最重要的心理容器，在孩子成長(zhǎng)的不同階段，父母需要有不同的養(yǎng)育方式。
為了更好地讓家長(zhǎng)了解孩子心理以及如果掌握親子溝通方式，李老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)們體驗(yàn)了“愛(ài)的捆綁”心理活動(dòng)，家長(zhǎng)們反饋，這個(gè)活動(dòng)切身體驗(yàn)到了不良的養(yǎng)育和溝通方式對(duì)孩子成長(zhǎng)形成的限制和傷害。心理營(yíng)養(yǎng)不足的人可能會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、人際關(guān)系障礙、傷害自己或別人等一系列偏差行為。而在孩子的早期成長(zhǎng)中，五大心理營(yíng)養(yǎng)——無(wú)條件接納；此時(shí)此刻，在你的生命中，我最重要 ；安全感；肯定、贊美、認(rèn)同以及學(xué)習(xí)、認(rèn)知、模范對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)尤為重要。
通過(guò)一系列的體驗(yàn)活動(dòng)，李老師向家長(zhǎng)們傳達(dá)了愛(ài)孩子要先懂孩子，親子關(guān)系大于親子教育，父母的語(yǔ)言雕刻了孩子的未來(lái)的理念?；顒?dòng)結(jié)束后，謝媽媽說(shuō)：“這堂課讓我深刻反思了自己，以后對(duì)孩子要有足夠耐心，尊重孩子的意愿及想法，多帶孩子戶(hù)外活動(dòng)，關(guān)注孩子心理健康，才能建立更加良好的親子關(guān)系。”
家庭和睦是社會(huì)穩(wěn)定和諧的基石，而親密關(guān)系是家庭幸福的主干，此次講座內(nèi)容豐富、實(shí)用，既有貼近生活的真實(shí)案例，又有客觀(guān)準(zhǔn)確的具體分析，引導(dǎo)廣大家庭樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，促進(jìn)全社會(huì)風(fēng)氣持續(xù)向好。
責(zé)任編輯：冉仕倫
