9月16日，由EduSoho(領(lǐng)先的在線教育解決方案)聯(lián)合百應(yīng)科技(數(shù)智化客戶關(guān)系管理平臺(tái))聯(lián)合共同舉辦的“2020新教育數(shù)智價(jià)值峰會(huì)”于杭州成功落下了帷幕。本次會(huì)議邀請(qǐng)到了400+位教育企業(yè)創(chuàng)始人、投資人、營(yíng)銷大咖、以及權(quán)威媒體出席，眾多嘉賓共同圍繞“破局·增長(zhǎng)”的大會(huì)主題展開對(duì)話，分享新教育時(shí)代下的商業(yè)實(shí)踐案例，探索教育行業(yè)在營(yíng)銷管理和數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的新趨勢(shì)。
2020年，一場(chǎng)突如其來的新冠疫情，讓傳統(tǒng)的線下教育面臨停課困境，大部分線下教培機(jī)構(gòu)開始向線上轉(zhuǎn)移，線上線下渠道融合加速，而EduSoho作為領(lǐng)先的在線教育解決方案服務(wù)商，在此期間也幫助了數(shù)百家教育機(jī)構(gòu)成功轉(zhuǎn)型，順利度過停課危機(jī)。因此本次會(huì)上，EduSoho營(yíng)銷總監(jiān)阮穎就針對(duì)《后疫情時(shí)代教培機(jī)構(gòu)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型》主題發(fā)表了精彩演講，與眾多教育CIO、CMO一起探討教育機(jī)構(gòu)在疫情下的影響和應(yīng)變，并對(duì)“數(shù)字化轉(zhuǎn)型，如何賦能機(jī)構(gòu)快速發(fā)展”這一話題進(jìn)行了深度解讀。
在阮穎看來，疫情之下的教育行業(yè)面臨著4大增長(zhǎng)的“系統(tǒng)性”困局，分別在于觸達(dá)、轉(zhuǎn)化、交付、留存的幾個(gè)階段，其中，獲客渠道單一、用戶注意力分散、產(chǎn)品交付效率低、營(yíng)銷費(fèi)用居高不下等都是導(dǎo)致機(jī)構(gòu)增長(zhǎng)乏力的重點(diǎn)難題。阮穎表示“從今年暑期爆發(fā)的營(yíng)銷大戰(zhàn)來看，現(xiàn)在已經(jīng)沒有純粹的線上機(jī)構(gòu)，也沒有純粹線下機(jī)構(gòu)，OMO絕對(duì)是一個(gè)趨勢(shì)?！碑?dāng)前的教育行業(yè)面臨著留存比獲客更難的痛點(diǎn)，因此領(lǐng)導(dǎo)者要轉(zhuǎn)變思維，由外部營(yíng)銷向內(nèi)部創(chuàng)新變革，由公域流量轉(zhuǎn)向私域流量轉(zhuǎn)化，教育機(jī)構(gòu)數(shù)字化轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行。
而談到“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”，阮穎更是分別從“路徑、挑戰(zhàn)、策略”三個(gè)方面，對(duì)數(shù)字化的層級(jí)模型、運(yùn)作卡點(diǎn)、轉(zhuǎn)型階段等進(jìn)行了深度剖析，與此同時(shí)，他還在現(xiàn)場(chǎng)分享了數(shù)字化轉(zhuǎn)型策略應(yīng)用中所必備的3大管理工具：組織架構(gòu)圖、業(yè)務(wù)流程圖及企業(yè)戰(zhàn)略圖?，F(xiàn)場(chǎng)演講內(nèi)容干貨滿滿，眾多與會(huì)嘉賓紛紛表示受益匪淺，并希望在會(huì)后能夠與其進(jìn)行更深度的友好交流。
本次會(huì)上，共有150余家教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人到場(chǎng)洽談，另有百應(yīng)科技高級(jí)產(chǎn)品總監(jiān)沈潤(rùn)權(quán)、知閱書房創(chuàng)始人既樸新教育集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)始人莊重、映魅咨詢創(chuàng)始人劉凱、K12商學(xué)院長(zhǎng)孫超等出席演講，峰會(huì)現(xiàn)場(chǎng)座無虛席，氣氛熱烈。
EduSoho至今已深耕在線教育行業(yè)8年有余，作為本次峰會(huì)的主辦方，其領(lǐng)先的在線教育解決方案已在教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)培訓(xùn)、高職院校等多個(gè)在線教育領(lǐng)域應(yīng)用，服務(wù)超過1億學(xué)員，覆蓋了全球120多個(gè)國(guó)家。
在教育數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型的浪潮中，未來EduSoho也將繼續(xù)憑借其在技術(shù)、服務(wù)、創(chuàng)新等方面的優(yōu)勢(shì)賦能在線教育，為教育機(jī)構(gòu)提供更優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)服務(wù)，幫助其搭建在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)攜手更多生態(tài)伙伴及教育伙伴，共同構(gòu)建數(shù)智教育未來。
