十年前的高考語(yǔ)文題就是現(xiàn)在的中考語(yǔ)文題？52個(gè)國(guó)家重點(diǎn)貧困縣孩子需要哪些課程？
10月15日，中國(guó)用戶規(guī)模最大的在線教育平臺(tái)作業(yè)幫在中國(guó)校長(zhǎng)大會(huì)在線教育論壇上發(fā)布了“學(xué)習(xí)的真相”，獨(dú)家披露全國(guó)K12學(xué)情大數(shù)據(jù)及學(xué)習(xí)洞察，宣布已推出作業(yè)幫直播課“名師大招”課程體系，集中展示多款面向K12人群的教育黑科技和硬件產(chǎn)品。
作業(yè)幫已完成了從用戶學(xué)情大數(shù)據(jù)采集到在線課程與硬件產(chǎn)品創(chuàng)新、用科技驅(qū)動(dòng)教育的閉環(huán)。這也標(biāo)志著在線教育行業(yè)正式進(jìn)入科技驅(qū)動(dòng)教育的新時(shí)代。
科技洞悉教育，透視全國(guó)K12學(xué)情大數(shù)據(jù)
會(huì)上，作業(yè)幫相關(guān)負(fù)責(zé)人正式發(fā)布《學(xué)習(xí)的真相：全國(guó)K12學(xué)情大數(shù)據(jù)及學(xué)習(xí)洞察》，分為《全國(guó)中小學(xué)生課后學(xué)習(xí)學(xué)情大數(shù)據(jù)研究報(bào)告》和《學(xué)習(xí)的真相洞察》兩個(gè)部分。作業(yè)幫20000TB教育大數(shù)據(jù)及10000余人專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)的分析、研發(fā)，為這些成果提供了有力支撐。
作業(yè)幫執(zhí)行總裁蘇靜發(fā)布全國(guó)K12學(xué)情大數(shù)據(jù)
作業(yè)幫執(zhí)行總裁蘇靜介紹，作業(yè)幫自成立以來，始終堅(jiān)持以科技洞悉教育，不斷挖掘大數(shù)據(jù)背后的全國(guó)學(xué)情，并與北京師范大學(xué)聯(lián)合啟動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育大數(shù)據(jù)研究項(xiàng)目”研究重點(diǎn)課題，在海量數(shù)據(jù)收集的基礎(chǔ)上，探索數(shù)據(jù)背后的學(xué)習(xí)規(guī)律和精準(zhǔn)需求，取得了一些成果。
報(bào)告稱在線學(xué)習(xí)的方式已經(jīng)滲透到全國(guó)各地，成為各地學(xué)生的主流學(xué)習(xí)方式之一。我國(guó)不同等級(jí)城市的學(xué)生使用在線教育平臺(tái)拍搜或上網(wǎng)課的時(shí)間多在2年以上，且新用戶在不斷增多。在使用時(shí)間總指數(shù)上，三四線城市排名最高，忠實(shí)用戶占比最高，其次為二線城市、特大城市和非城市，但各等級(jí)城市之間相差不大。
《學(xué)習(xí)的真相》
此外，報(bào)告重點(diǎn)關(guān)注了52個(gè)國(guó)家貧困縣中小學(xué)生課外在線學(xué)習(xí)情況。截止今年10月1日，已有336萬來自貧困縣的中小學(xué)生在作業(yè)幫平臺(tái)學(xué)習(xí)。值得一提的是，從2019年開始，這些地區(qū)的用戶增長(zhǎng)率遠(yuǎn)高于作業(yè)幫平均用戶增長(zhǎng)率，說明貧困縣孩子對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的強(qiáng)烈需求。
在作業(yè)幫平臺(tái)，貧困縣學(xué)生報(bào)名免費(fèi)公益課的比例，比北京學(xué)生高出9.62%。在在線課程的選擇上，貧困縣地區(qū)的高中生更加需要物理、英語(yǔ)、語(yǔ)文。這說明，當(dāng)?shù)亟逃h(huán)境對(duì)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)、文科視野有一定限制。
北師大課題組專家表示，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段讓學(xué)生的因材施教成為可能，教育和互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合將為教育打開新的思路。
發(fā)布“學(xué)習(xí)的真相”，點(diǎn)明學(xué)習(xí)痛點(diǎn)
“小學(xué)生閱讀量應(yīng)該達(dá)到多少”、“初中數(shù)學(xué)難不難”、“高中物理應(yīng)該怎樣學(xué)”……這些學(xué)生、家長(zhǎng)普遍關(guān)注的問題，作業(yè)幫的K12名師也給出了答案，分別介紹大數(shù)據(jù)支撐下，在線教育老師發(fā)掘的 “學(xué)習(xí)的真相”。
作業(yè)幫產(chǎn)品技術(shù)團(tuán)隊(duì)為10000名老師建立了2.5億大數(shù)據(jù)題庫(kù)和學(xué)生學(xué)情多維度大數(shù)據(jù)報(bào)告，幫助老師進(jìn)行數(shù)據(jù)化、精細(xì)化、本地化教研教學(xué)。
作業(yè)幫小學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)部負(fù)責(zé)人林大偉介紹AI黑科技
作業(yè)幫小學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)部負(fù)責(zé)人林大偉表示，作業(yè)幫小學(xué)團(tuán)隊(duì)通過比對(duì)教材要求和全國(guó)各地實(shí)際水平發(fā)現(xiàn)：“小學(xué)六年閱讀量不低于145萬字”、“小學(xué)三年級(jí)已經(jīng)開始讀文言文”、“考了100分并不代表真正具備數(shù)學(xué)思維”、“近十年來小學(xué)英語(yǔ)的難度提升了15倍”等，成為小學(xué)教學(xué)需要集中解決的痛點(diǎn)。
作業(yè)幫初中教研教學(xué)負(fù)責(zé)人劉楊闡釋教學(xué)理念
作業(yè)幫初中教研教學(xué)負(fù)責(zé)人劉楊介紹，初中團(tuán)隊(duì)根據(jù)各地實(shí)際命題趨勢(shì)、全國(guó)初中生大樣本量考試數(shù)據(jù)得出“十年前的高考語(yǔ)文題就是現(xiàn)在的中考語(yǔ)文題”、“初中數(shù)學(xué)不是難，而是太容易丟分了”等結(jié)論，對(duì)相關(guān)課程的研發(fā)提供了方向指引。
作業(yè)幫高中教研教學(xué)負(fù)責(zé)人文煦剛點(diǎn)明學(xué)習(xí)痛點(diǎn)
作業(yè)幫高中教研教學(xué)負(fù)責(zé)人文煦剛點(diǎn)明，“一線城市學(xué)生的高考英語(yǔ)成績(jī)比三四線城市高出幾十分”、“大部分同學(xué)高一第一學(xué)期就聽不懂物理”等教育資源不均衡及學(xué)生學(xué)情差異現(xiàn)象，對(duì)高中分層、分科、分地域差異化教學(xué)帶來啟發(fā)。
推出“名師大招”創(chuàng)新課程體系，解決小初高學(xué)習(xí)痛點(diǎn)
為解決小初高三個(gè)學(xué)段的真相和痛點(diǎn)，作業(yè)幫宣布已推出作業(yè)幫直播課“名師大招”課程體系，如高中“縱橫語(yǔ)文”課程體系、初中“幫·物理”課程體系、小學(xué)數(shù)學(xué)“校內(nèi)提升+思維訓(xùn)練”課程體系。
該體系由作業(yè)幫小初高學(xué)部學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)歷時(shí)數(shù)年研發(fā)、打磨，注重學(xué)習(xí)興趣建立、學(xué)科思維養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法優(yōu)化、學(xué)習(xí)習(xí)慣修正、學(xué)習(xí)效果提升，基于每一科建立全面的知識(shí)點(diǎn)模型及解題“大招”方法體系，指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的學(xué)科思維方法快速提升學(xué)習(xí)效果。
自推出以來，已運(yùn)用在上千萬學(xué)生的在線課程教學(xué)中，對(duì)不同學(xué)力水平的學(xué)生均有帶動(dòng)作用。
作業(yè)幫執(zhí)行總裁蘇靜表示，希望用教育+科技的力量，以大數(shù)據(jù)+專業(yè)師資搭建的現(xiàn)代化教研體系，為在線教育發(fā)展、線上線下教育融合盡到一份力量。
作業(yè)幫成立于2015年，致力于為全國(guó)中小學(xué)生提供全學(xué)科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)，努力成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，現(xiàn)已成長(zhǎng)為我國(guó)中小學(xué)在線教育領(lǐng)軍品牌。在中國(guó)，每10個(gè)中小學(xué)生就有7個(gè)在作業(yè)幫學(xué)習(xí)。
目前，作業(yè)幫累計(jì)激活用戶設(shè)備超8億；擁有超2.5億大數(shù)據(jù)題庫(kù)；旗下產(chǎn)品月活用戶突破1.7億（日活突破5000萬），其中作業(yè)幫APP為中國(guó)月活過億的移動(dòng)應(yīng)用中唯一的K12教育類產(chǎn)品，作業(yè)幫直播課是中國(guó)K12在線直播課領(lǐng)軍品牌，累計(jì)服務(wù)學(xué)員已超6200萬人。
