為宣傳解讀好國家就業(yè)政策，確保學(xué)生順利就業(yè)。6月5日下午，長江職業(yè)學(xué)院校長吳昌友在光谷校區(qū)為藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、機電汽車學(xué)院、城市建設(shè)學(xué)院學(xué)生作了一場內(nèi)容豐富、指導(dǎo)性強的就業(yè)輔導(dǎo)報告。他憑借豐富的教育經(jīng)驗和深刻的行業(yè)洞察，助力即將步入職場的青年學(xué)生指明方向，樹立正確就業(yè)觀念，邁好人生第一步。
吳昌友以《揚帆職場破浪行，挑戰(zhàn)鑄就輝煌夢》為題，對當前就業(yè)形勢和大學(xué)生就業(yè)中存在的問題進行了全面而深入的分析。他指出，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，就業(yè)市場呈現(xiàn)出多樣化和復(fù)雜化的特點，大學(xué)生在求職過程中面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。針對我國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年攀升，2024屆高校畢業(yè)生規(guī)模較去年同比增加21萬人的現(xiàn)狀，吳昌友校長強調(diào)，大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的興趣、特長和市場需求，制定切實可行的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以應(yīng)對職場的多變需求。
在談到樹立正確就業(yè)觀念時，吳昌友提出了“一降、二升”的就業(yè)方法論。他解釋說，“一降”是指降低期望值，拓寬就業(yè)范圍，樹立靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的意識，先就業(yè)后擇業(yè)，可“騎驢找馬”；“二升”則是指提升自身素質(zhì)和求職技巧。他指出，基層是最需要人才的地方，國家出臺了一系列優(yōu)惠政策鼓勵高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，如三支一扶、特崗計劃、西部計劃、大學(xué)生鄉(xiāng)村醫(yī)生專項等。希望大學(xué)生在就業(yè)過程中要有清晰的定位，同時也要不斷提升自己的能力和技巧。
報告中，吳昌友還特別提到了心理素質(zhì)的重要性。他認為，面對職場中的挑戰(zhàn)和困難，學(xué)生需要具備良好的心理素質(zhì)，學(xué)會保持積極向上的心態(tài)。最后他勉勵大家，要珍惜大學(xué)時光，努力學(xué)習(xí)和實踐，勇敢面對職場挑戰(zhàn)，成就屬于自己的精彩人生。
整場就業(yè)報告涵蓋了從職業(yè)規(guī)劃到心理素質(zhì)培養(yǎng)等多個方面，內(nèi)容豐富、引人入勝，許多學(xué)生表示受益匪淺。同學(xué)們紛紛表示，吳昌友校長的報告不僅提供了實用的就業(yè)建議，更激發(fā)了他們對未來職業(yè)生涯的思考和規(guī)劃。在未來成長之路上，要積極規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，努力提升自己的能力和素質(zhì)，以更好地適應(yīng)職場的需求。
該校城市建設(shè)學(xué)院2022級產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計專業(yè)楊洋說，就業(yè)是人生的大事，今天吳昌友校長的報告讓我受益匪淺。吳昌友校長不僅分析了當前的就業(yè)形勢，還為我們提供了許多實用的建議。希望這樣的接地氣的就業(yè)報告能讓更多的學(xué)生聽到，幫助我們在未來的職場上更加從容和自信。（記者/實言 通訊員/張俊 韓淑萍 劉靚）
