他說:“很想做自己想做的事情,想把詩詞的美好傳遞給孩子”。
2018年4月4日,拿下冠軍獎(jiǎng)杯。后來,三個(gè)月間他的生活發(fā)生著翻天覆地的變化。但是,雷海為心里并沒有太多波動(dòng)。有很多人來找他,拿著高薪的合同邀請他,但他一一回絕。
直到不久前,他收到了心田花開學(xué)校語文教研老師的面試邀請。13年前書店偷背《俠客行》的那個(gè)瞬間,與13年后,他激動(dòng)而又鎮(zhèn)定地加入心田花開的瞬間,交相輝映。
雷老師耿直地說:“很想做自己想做的事情,想把詩詞的美好傳遞給孩子?！?/p>
當(dāng)是孩子們榜樣,給孩子們動(dòng)力
對于此事,四川詩詞協(xié)會(huì)會(huì)長滕偉明評論說道:非常歡迎外賣小哥雷海為來到成都。一個(gè)外賣小哥能夠積累到那么多的詩詞,對于他獲得冠軍這件事,我并不意外。并且,這激勵(lì)了孩子們從小背誦古詩詞,對傳承傳統(tǒng)文化具有一定意義。
他是一個(gè)憑借努力和堅(jiān)持,把不可能變?yōu)榭赡艿娜?。是一個(gè)渾身打滿了“堅(jiān)持”的標(biāo)簽,在這個(gè)一天比一天更陷入“階級固化”的時(shí)代里,狠狠地粉碎了人們心中既定的概念,硬是用自己十多年的堅(jiān)持讓命運(yùn)改道的人。他用自己的經(jīng)歷展現(xiàn)了堅(jiān)持的力量:只要堅(jiān)持,就有奇跡;無論曾身處怎樣的泥潭低谷,也能用堅(jiān)持二字為自己劈開一條光輝道路。
詩詞背后龐大的知識體系
在工作中,他也證明了自己身后體系龐大的知識體系,在翻看一本國學(xué)教材時(shí),一眼就指出:“這幅插畫配圖錯(cuò)了,這不是唐代的服飾?！?/p>
在雷海為奪得總冠軍一炮而紅之后,關(guān)于他的報(bào)道當(dāng)然鋪天蓋地。但是在說到他龐大的詩詞積累量時(shí),所有的報(bào)道都把目光集中于兩點(diǎn):堅(jiān)持反復(fù)地記憶和見縫插針地背誦。這當(dāng)然都是值得提倡和學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),但最關(guān)鍵的核心,卻在無形中被忽略了。
詩詞短小,但有句話說得好,“濃縮的都是精華”。詩詞,是中國文學(xué)的精髓。不懂格律、平仄,不能欣賞詩詞的美;不懂典故、意象,不能領(lǐng)會(huì)詩詞的意;不懂作者、時(shí)代,不能感受詩詞的情。
而從文化上來說,詩詞連通著歷史,里面不僅有帝王將相、王朝興衰,也有市井風(fēng)情、一茶一飯;有廟堂之高,也有江湖之遠(yuǎn);有紅塵之樂,也有山野之趣。讀詩背詩,就是從短短的詩詞里延伸出去,吸取中國文化精華。
心田花開學(xué)校的創(chuàng)始人對雷海為這樣評價(jià):“他其實(shí)是一個(gè)挺內(nèi)向的人,但當(dāng)談到自己最擅長的詩詞領(lǐng)域的時(shí)候,他的話匣子就會(huì)一下子打開了。并且,通過這一個(gè)多月以來的了解,我發(fā)現(xiàn)雷海為其實(shí)并不僅僅在詩詞方面高于常人,在國學(xué)的其他方面也有自己獨(dú)特的見解。”
第三:用詩詞浸潤人生,讓孩子保持對生活的熱情
總冠軍之能,不止積累,更多的是背后的思維和能力體系,以及不以物喜不以己悲的高情,所謂詩意,好像很朦朧很高邈,很“文青”,其實(shí)并不是,雷老師以自身的經(jīng)歷充分證明了這一點(diǎn)。
保持對生活的熱情和樂觀的心態(tài),才能真正走進(jìn)詩人的世界。不然怎能懂那些執(zhí)著的愛、悠然的趣、深沉的憫和壯闊的豪情?而在這件事里最美好的,便是詩詞會(huì)反過來將人的心靈滋潤得更生動(dòng),更清亮,更豐盈。讓你可以和雷海為一樣,無論生活如何起伏,都走著一條詩意之路。真正地會(huì)生活。
最后也祝福十幾年如一日堅(jiān)持背詩的雷海為老師,終于將自己的愛好變成了工作。
