孩子數(shù)學運算能力差，基礎(chǔ)薄弱？
聽到數(shù)學就抗拒？不會舉一反三？
您是否想要孩子上一所好學校？接受好教育？
又是否了解名校入學標準？精準備考？
10月27日 山東·濟南
數(shù)學學科核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力培養(yǎng)高峰論壇
暨名校定向培養(yǎng)雙向交流會
專家大咖為您答疑解惑
知名學校一線骨干老師
WMO中國區(qū)總教練
中國教育學會中小學教育質(zhì)量綜合評價改革實驗辦公室主任助理
北京市公眾教育科學研究院副院長
優(yōu)質(zhì)名校親臨現(xiàn)場
為您現(xiàn)場解讀~
幫助孩子打通數(shù)學學習任脈
實現(xiàn)從知識儲備到能力提升！
——亮點搶鮮看——
1、匯集數(shù)學領(lǐng)域及名校專家大咖，分享數(shù)學學習先進理念及實戰(zhàn)干貨，讓家長不虛此行；
2、“測-學-考”教學模式發(fā)布，分享FST測評體系及IAP測評功能，精準定位學生學科學習能力，科學分析學生學習能力優(yōu)勢和能力短板，針對性規(guī)劃學業(yè)。
3、優(yōu)質(zhì)名校親臨現(xiàn)場，一對一面對面交流；開設(shè)名校咨詢專區(qū)，助力家長提前了解名校入學標準，精準備考；
4、WMO數(shù)學創(chuàng)新討論大會開放報名通道，給學生提供數(shù)學能力釋放與展示自我風采的平臺；
——干貨滿滿——
助力數(shù)學學習及名校升學
亮點一 優(yōu)質(zhì)學校巡展，名校面對面
唯有提前了解入學標準，才能精準應對名校招錄
濟南三校、章丘雙語學校、華東師范濟南實驗學校、濟南高新區(qū)海川中學……大會匯聚濟南市實力名校，為家長提供優(yōu)質(zhì)、直觀、近距離名校接觸平臺，設(shè)置展區(qū)，家長疑問隨時解答，解決名校入學困擾。
亮點二 “測-學-考”教學模式首推
“測得準，學得狠，考得好”，三步到位，學習不再難
鄭老師全新升級“測-學-考”教學模式，“測得準、學得狠、考得好，嚴抓教學效果”。為學生量身定制測評報告和學業(yè)規(guī)劃，為未來世界培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、融合思維、卓越素養(yǎng)的高競爭力人才。
亮點三 FST測評體系，精準定位學習能力
科學測評學科優(yōu)劣勢，針對性定制學業(yè)規(guī)劃
FST測評體系，是鄭老師全新打造的學生能力測評體系，匯集資深教授、專家、一線教師智慧，致力于為5-18歲青少年兒童提供科學、專業(yè)、精準的學科能力指標測評，通過“學科專項測評+綜合素養(yǎng)測評”等多元測評模式。同時為學生建立“檢測-診斷-評估-預測”四位分析報告，匹配學生成長水平量身定制學業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
亮點四 知名專家分享講解
01 知名學校一線骨干老師、WMO中國區(qū)總教練、中國教育學會中小學教育質(zhì)量綜合評價改革實驗辦公室主任助理、中國教育學會教育咨詢師認證中心主任、北京市公眾教育科學研究院副院長為你現(xiàn)場解讀。
各位專家分別從基礎(chǔ)教育、校外培訓、綜合能力培養(yǎng)多角度剖析數(shù)學學習由基礎(chǔ)知識學習到融合創(chuàng)新能力進階的過程，點撥學生數(shù)學思維，打開數(shù)學學習思路。
02 鄭老師研究院院長分享，解決能力進階難題
大會議題關(guān)注學生數(shù)學核心能力培養(yǎng)，鄭老師研究院院長將深度講解“測-學-考”及FST學生能力測評體系，幫助孩子實現(xiàn)數(shù)學學習從知識儲備，到能力提升的科學進階，助力學生能力發(fā)展和升學備考。
亮點五 WMO總教練能力加持
提供能力鍛煉的國際性平臺，開放參賽通道
WMO數(shù)學創(chuàng)新討論大會幫助每一位熱愛數(shù)學、擁有突出數(shù)學天賦的孩子成為具有領(lǐng)導能力的21世紀人才，即把青少年兒童培養(yǎng)成具有融合思維與創(chuàng)造力、具備優(yōu)秀的數(shù)學素養(yǎng)、可以自由跨越學科和知識界限的未來人才。
鄭老師品牌作為WMO數(shù)學創(chuàng)新討論大會在濟唯一承辦單位，邀請到了WMO中國區(qū)總教練，為到場家長和學子分享數(shù)學實際性應用，進行多維度、多元化測評分析，助力升學。
亮點六 IAP學科能力評價加持
為孩子六升初提供證明自我的通道
IAP學科能力評價項目的技術(shù)支持單位是北京市公眾教育科學研究院，研究院是國內(nèi)新型教育評價和考試領(lǐng)域的先導機構(gòu)，擁有高度匹配國家教育評價與考試招生制度改革方向、理念與模式、自主知識產(chǎn)權(quán)的ACTS學業(yè)質(zhì)量評價等技術(shù)。
ACTS，其核心技術(shù)以教育目標分類學、認知建構(gòu)理論、多元智能理論等國際應用廣泛的教育理論為基礎(chǔ)，可用于促進學生發(fā)展、提高教師專業(yè)水平、提高學校教育質(zhì)量等教育用途。
鄭老師品牌作為IAP學科能力評價項目的山東省內(nèi)獨家合作單位，本次活動也邀請到中國教育學會中小學教育質(zhì)量綜合評價改革實驗辦公室主任助理、中國教育學會教育咨詢師認證中心主任、北京市公眾教育科學研究院副院金春梅，為到場家長和學子評價報告專業(yè)解讀，提供針對性學習意見，為學子發(fā)現(xiàn)學科能力或潛在學科能力。
IAP項目使用學校，獲得眾多名校認可
未來已來，作為當今社會家長，我們該如何教育未來的孩子，這是我們每個家長都應該深入思考的問題。
從數(shù)學核心素養(yǎng)·到實用能力培養(yǎng)
從測評深度解讀·到學習能力分析
從專注培優(yōu)未來·到名校定向培養(yǎng)
……
您，可以在這里找到更多助力
