近日，浩海留學(xué)聯(lián)合創(chuàng)始人張景舒作為特邀嘉賓，做客慶祝建國70周年特別節(jié)目《逐夢年代》，與著名節(jié)目主持人朱迅展開精彩對話，為我們講述留學(xué)中的那些事兒以及浩海留學(xué)的發(fā)展。
張景舒，浩海留學(xué)聯(lián)合創(chuàng)始人，麻省理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，“你好-故事”公益組織的創(chuàng)始人。曾獲得詹姆斯格萊格獎(康奈爾大學(xué)工程學(xué)院最高獎)，康奈爾大學(xué)“歐”創(chuàng)業(yè)競賽銀牌，麻省理工學(xué)院脫口秀第一名，曾任職于沃帝華等知名量化對沖基金。橫跨文學(xué)、工程、商科三個領(lǐng)域，擁有豐富的知識、閱歷儲備。
琢磨：留學(xué)申請六分硬件，四分軟件
訪談一開始，主持人朱迅就要求先上點(diǎn)“干貨”，“留學(xué)的時候，應(yīng)該注意到什么問題？
”張景舒介紹到，不同于國內(nèi)高考只看分?jǐn)?shù)的錄取模式，英美高校的申請除了需要硬件實(shí)力（GPA、GRE/SAT、TOEFL/IELTS），還很看重軟件背景（主文書、小文書、簡歷、推薦信等等），它們所占的比例大概是六分硬件，四分軟件。
此外，張景舒還以自己的經(jīng)歷為例，談到每個學(xué)校的校風(fēng)差別很大，就像麻省與哈佛，一個是極致的理性，一個卻帶有浪漫的感性。所以找到適合自己學(xué)術(shù)追求與性格特點(diǎn)的學(xué)校也非常重要。
主持人朱迅對張景舒提到的“六分硬件，四分軟件”的說法很感興趣，這似乎顛覆了國人慣性思維中“分?jǐn)?shù)至上”的想法。為此，張景舒講述了他早年間帶過的一個學(xué)生，被大家稱為“哈佛女孩”的小K的故事。小K是一個硬件條件十分優(yōu)秀的孩子，但是在軟件上的缺陷卻很明顯，尤其在其本科申請的主文書上。她的文書初稿四平八穩(wěn)、平鋪直敘，要知道招生官在每一篇文書上花費(fèi)的時間僅1、2分鐘，如果開頭不夠吸睛，怎么能讓他們有耐心讀完全篇。經(jīng)過張景舒老師的修改，將結(jié)尾提到開頭，并用倒敘的方式重新構(gòu)建了文章脈絡(luò)，最后得到了一篇煥然一新的文書。最后K獲得包括麻省理工、斯坦福、哈佛等8個名校的Offer，成為那年哈佛大學(xué)招收的九個中國學(xué)生之一。
正是這篇精妙的文書引起了招生官的注意，讓他有耐心讀完全文，看到K是一個有性格特點(diǎn)、邏輯思維能力很強(qiáng)、數(shù)學(xué)很有天賦的學(xué)生。這正是跟文書的結(jié)構(gòu)、行文思路、文脈設(shè)計(jì)有很大的關(guān)系，軟件的作用也就不言而喻了。
“那么真正吸引招生官眼球的到底是什么？”，主持人朱迅再次提出疑問。張景舒用另一個故事解答了這個問題。這位學(xué)生在一次國際競賽中因?yàn)橐坏李}的對錯與考官發(fā)生了爭論，考官問，“既然你已經(jīng)是第一名了為什么還要爭論這道題的對錯呢？”，這個學(xué)生答道“我不是為了對錯，是為了真理”。用這個故事打開整篇文書的局面之后，后面寫到他為了解題，自學(xué)高等數(shù)學(xué)。他的老師說，你再熬夜學(xué)習(xí)就要變成史蒂芬霍金了，而他答道，“假如我能有霍金的腦子，我愿承受他十倍身體的痛苦”。故事最后，他證明了自己的答案是正確的，獲得了考官的認(rèn)可，于是結(jié)尾張景舒寫道“那一天，真理贏了”，收尾呼應(yīng)。正是這些有力的詞句和故事會在留學(xué)文書中起到關(guān)鍵性的點(diǎn)睛之筆的作用，讓招生官過目難忘。
不光是文書，每一份申請材料都要經(jīng)過多次的琢磨與錘煉，這也正是“六分硬件，四分軟件”的意義所在。
等待：同樣的成績，更好的結(jié)果
除了申請材料的準(zhǔn)備，在留學(xué)申請的過程中還會發(fā)生許多突發(fā)性的問題，“針對這些突發(fā)性問題，浩海留學(xué)的老師會起到輔助作用，是嗎？”主持人接著提出問題。
張景舒答道，在留學(xué)服務(wù)過程中有兩個關(guān)鍵點(diǎn)，從學(xué)術(shù)角度來講，一個叫經(jīng)驗(yàn)自我，一個叫技藝自我。經(jīng)驗(yàn)自我就是在申請過程中學(xué)生的體驗(yàn)，技藝自我就是申請結(jié)果。
浩海留學(xué)遇到過12月要遞交申請，10月份才找到浩海的學(xué)生；浩海留學(xué)的老師在申請季凌晨兩點(diǎn)還在修改文書；學(xué)生在收到第一封拒信時往往情緒低落，老師要安撫他們，排解負(fù)面情緒，繼續(xù)走完這個申請季；浩海留學(xué)的老師們經(jīng)常會碰到不能及時遞交材料的情況，所以要時刻督促學(xué)生。這些經(jīng)驗(yàn)自我做好了，技藝自我就會水到渠成。
張景舒還提到，浩海留學(xué)有一句口號是“同樣的成績，更好的結(jié)果”。浩海留學(xué)講究因材施教，每個人都是一片獨(dú)一無二的樹葉，如何把樹葉上獨(dú)特的脈絡(luò)抽象出來寫到文書里，讓招生官看到一個立體、具象、獨(dú)一無二的個體，是非常重要的。
是否每一個學(xué)生都會有這種令人過目不忘的故事呢？張景舒又提到了自己在哈佛教育系上課的一個小故事。第一節(jié)課上，教授讓每人講五分鐘此生最難忘的故事，一個中國女孩囁嚅道自己沒有故事。老教授慈祥地說，“沒關(guān)系孩子，我們可以等你。”女孩沉默了五分鐘，整個課堂也安靜了五分鐘，最后她終于講出了自己小時候遭受家庭暴力的故事。這個故事告訴我們，每個學(xué)生都有故事，只要你有足夠的耐心去等待，總能挖掘到不一樣的故事，每個學(xué)生都會光彩照人。
初心：留學(xué)的經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)的動力
在被主持人朱迅問到是如何步入留學(xué)行業(yè)的時候，張景舒講到了自己的留學(xué)經(jīng)歷。
2008年，張景舒到美國開始了自己本科生涯的學(xué)習(xí)，那時由于留學(xué)中介的不專業(yè)，本科只申請到了全美排名124的密歇根理工大學(xué)。當(dāng)時與他境遇相同的還有一位，帥廣浩，也就是張景舒后來的合作伙伴。兩人在高中時期成績都非常優(yōu)異，被中介“欺騙”之后，兩人很不甘心，轉(zhuǎn)學(xué)的念頭油然而生。
密歇根州在美國的最北邊，五月飄雪都是很常見的事。十一二月份的時候，張景舒總是踏著齊膝蓋的雪，拿著小臺燈往返于宿舍與圖書館之間，他與帥廣浩正是相遇在這條路上。通過自己的努力，張景舒轉(zhuǎn)學(xué)到了康奈爾大學(xué)，帥廣浩轉(zhuǎn)學(xué)到了密歇根大學(xué)安娜堡分校。
那個時候由于留學(xué)信息的不對稱，很多家長和學(xué)生都不了解留學(xué)的真實(shí)情況，中介輸出什么，家長和學(xué)生就接受什么，完全是一種不對等的狀態(tài)。在美國學(xué)習(xí)期間，兩人見到很多像當(dāng)年的自己那樣被不良中介欺騙的學(xué)生。
那是2012年。
“你用那盞小臺燈照亮了自己前行的道路，現(xiàn)在你愿意用這盞小臺燈照亮更多人的道路么？”帥廣浩問道。兩人一拍即合，決定憑借自己的專業(yè)知識，來幫助更多想要出國的學(xué)生和家長。
2015年回國，張景舒在浙江飯店舉辦了一場留學(xué)講座——“假如當(dāng)初我知道”，總結(jié)自己在留學(xué)道路中走過的彎路、犯過的錯誤，將經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)傳授給學(xué)弟學(xué)妹們。講座結(jié)束后有一位家長熱淚盈眶，緊緊握著他的手說，“你們做這樣的講座，給我們指點(diǎn)迷津，是有無量功德的”。
“功德”二字痛擊在他的心坎之上，這讓他感受到了自己身上時刻肩負(fù)著一份沉甸甸的責(zé)任。自己講的每一句話，在學(xué)生和家長心里都是播撒下去的一顆種子，能夠?yàn)閷W(xué)生人生中最重要的時刻盡到自己的綿薄之力，絕對是意義非凡的。
泰戈?duì)栒f，“我竭我至誠，懇請你不要走錯路，不要惶惑，不要忘記你的天職”，這句話始終銘記在張景舒的腦海里，更巧的是，這也是主持人朱迅在留學(xué)歸國后她父親送給她的一句話。
七年：留學(xué)教育是一個起點(diǎn)，遠(yuǎn)不是終點(diǎn)
“到今年浩海成立已有7年時間了，景舒對未來有一些什么樣的期待呢？”主持人朱迅提出最后一個問題。
張景舒說，思今不能忘古。中國最早的一位留學(xué)生——容閎（1828-1912），可以說是“中國留學(xué)之父”，1846年，他花了98天的時間遠(yuǎn)渡重洋，之后在耶魯大學(xué)讀完了本科。1854年回國，他見到曾國藩之后，提出要“師夷長技以制夷”。后來國家連續(xù)四年每年挑選30位學(xué)子遠(yuǎn)渡重洋赴美留學(xué)，這批人才非常優(yōu)秀，比如京張鐵路的修建者——詹天佑先生，清華大學(xué)第一任校長——唐國安先生，民國第一任總理——唐紹儀先生，開平礦務(wù)局總工程師——吳仰曾先生，這120位留學(xué)生為中國的發(fā)展起到了舉足輕重的作用。
現(xiàn)如今，浩海留學(xué)盡自己最大的努力幫助那些想要出國讀書的學(xué)生申請進(jìn)入世界名校，不僅希望他們能學(xué)習(xí)先進(jìn)的科技知識，還有先進(jìn)的哲學(xué)、歷史、文化、政治科學(xué)、經(jīng)濟(jì)金融，學(xué)成歸來之時，學(xué)以致用，建設(shè)一個更加強(qiáng)大的國家。
主持人朱迅對這段話也表達(dá)了強(qiáng)烈的共鳴，回國20年，最有幸福感的時刻就是當(dāng)一個人把自己的命運(yùn)和國家民族的命運(yùn)聯(lián)結(jié)在一起的那一刻，作為見證者、建設(shè)者，那種幸福感比任何名利權(quán)情都來得強(qiáng)烈、都長久，也希望更多優(yōu)秀的學(xué)子都有走出去的勇氣。
留學(xué)教育是一個起點(diǎn)，遠(yuǎn)不是終點(diǎn)。也希望有更多出國讀書的孩子能夠有以天下為己任的擔(dān)當(dāng)，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富，少年自由則國自由，少年雄于地球則國雄于地球。
