本網(wǎng)訊 (通訊員：李相文 陳世曉） 突如其來(lái)的這場(chǎng)疫情，在2020年這個(gè)春節(jié)讓人猝不及防。因?yàn)橛凶鎳?guó)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)，逆行者的披堅(jiān)執(zhí)銳，中國(guó)的疫情得到了控制，全面打響了防疫的人民戰(zhàn)爭(zhēng)。在這場(chǎng)抗疫的路上，自然也離不開(kāi)我們身邊的一些平凡人的默默付出。
陽(yáng)新高中新聘老師——閆月，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)后，在北京闖蕩一年多后又決定回歸講臺(tái)的年輕老師，在來(lái)我校工作的半年時(shí)間里，以她的勤勉、努力得到了全校師生的一致認(rèn)可。在這次的疫情中，她雖然遠(yuǎn)在襄陽(yáng)老家，但是心系學(xué)生的她，絲毫沒(méi)有放松工作，體現(xiàn)了一個(gè)90后的使命和擔(dān)當(dāng)。
她打著傘，站在村口或屋頂給孩子當(dāng)“主播”
這是閆月應(yīng)聘來(lái)陽(yáng)新當(dāng)老師的第一個(gè)春節(jié)。寒假開(kāi)始后，一張火車(chē)票，把她載回襄陽(yáng)的農(nóng)村老家，陪著年邁的父母過(guò)年。
疫情開(kāi)始蔓延，學(xué)校開(kāi)學(xué)延期。教育部來(lái)了通知，“離校不離教，停課不停學(xué)”。每一個(gè)老師，都成了十八線(xiàn)的主播。
對(duì)她來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上教學(xué)并不新鮮。在北京闖蕩的時(shí)候，她做的就是網(wǎng)絡(luò)工作。就是因?yàn)樗挪婚_(kāi)她所學(xué)的地理專(zhuān)業(yè)，放不開(kāi)她喜歡的學(xué)生，她才重回到教育陣線(xiàn)上來(lái)。
現(xiàn)在的問(wèn)題是，她被困在農(nóng)村，家中沒(méi)有無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)；她的手機(jī)，在自己老家的房里，還接收不到4G信號(hào)。
于是，就看到這樣奇特的情景：晴天的時(shí)候，一個(gè)九零后的女孩，就穿過(guò)門(mén)口的池塘，滿(mǎn)面春風(fēng)地對(duì)著手機(jī)說(shuō)著什么；雨天的時(shí)候，還是這個(gè)女孩，她打著傘，來(lái)到村口的大路上，慷慨激昂地給孩子們做著直播。蹲著，站著，跑著，年邁的雙親，經(jīng)?？吹剿e著手機(jī)滿(mǎn)屋子找一個(gè)信號(hào)稍好的地方，給學(xué)生批改作業(yè)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，家里平臺(tái)的屋頂信號(hào)較好，就干脆在屋頂搭了一個(gè)簡(jiǎn)易的棚子，當(dāng)成了她的工作室。多少次，刮風(fēng)下雨，她打著傘，站在村口；或是在屋頂?shù)摹芭镂荨崩铮诤涞拇猴L(fēng)里，開(kāi)始她一天的線(xiàn)上工作。平時(shí)在班級(jí)群中，學(xué)生交的作業(yè)都是第一時(shí)間就予以批改，對(duì)于學(xué)生的提出的疑問(wèn)，有問(wèn)必答，一遍不行就多講幾遍，直到學(xué)生懂為止……
多少次，年級(jí)里教地理的陳世曉主任對(duì)她說(shuō)，你那里信號(hào)不好，要不我?guī)湍闵险n算了，她總是說(shuō)：“沒(méi)有事，我能克服”；多少次，學(xué)校地理組考慮到她的不容易，讓她休息一下，她總是說(shuō)：“沒(méi)事的，我有辦法！”
雖然條件不好，但是她依然克服了種種困難，沒(méi)有落下一節(jié)課。她的直播，成了最受學(xué)生歡迎的網(wǎng)課。
她熬著夜，守在“線(xiàn)上”或“群里”貢獻(xiàn)著光和熱
今年的寒假，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是史上最長(zhǎng)的寒假；對(duì)老師來(lái)說(shuō)，扔掉了粉筆，一個(gè)個(gè)變身為網(wǎng)絡(luò)的主播。還是有不少老師，平日里見(jiàn)慣了黑板和粉筆，一下子要改為鼠標(biāo)和電腦，還真的不知道該怎么上網(wǎng)上直播課。閆月老師，作為一個(gè)年輕的老師，利用她好學(xué)的精神，在家里嘗試各種直播軟件，先學(xué)后教，對(duì)很多老師的網(wǎng)上直播課的順利進(jìn)行提供了技術(shù)支持。
在這非常時(shí)期，不僅教學(xué)工作要挪到網(wǎng)上，年級(jí)的管理工作也必須在網(wǎng)上完成。像健康打卡，平安通報(bào)等，每一天課程結(jié)束后，她所在的高一年級(jí)會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，要當(dāng)天進(jìn)行匯總通報(bào)。這些額外的工作，擔(dān)子也壓在閆月身上。除了做好自己的教學(xué)工作之外，她利用她在北京的工作經(jīng)歷和對(duì)辦公軟件熟悉的優(yōu)勢(shì)，協(xié)助年級(jí)組做好數(shù)據(jù)整理工作。每天做表格、處理文檔、編輯文字，每天完成這些工作，已經(jīng)是夜深人靜，燈火闌珊了。
這就是閆月，陽(yáng)新高中的一位新進(jìn)的地理教師。她用努力，詮釋一個(gè)90后青年教師的成長(zhǎng)；她默默付出，做好每一件事，證明了一個(gè)90后青年教師的擔(dān)當(dāng)；她困在鄉(xiāng)村，但仍然克服重重困難，為“抗疫保學(xué)”，一直在路上。
烏云遮不住升起的太陽(yáng)，疫情擋不住春天的腳步。因?yàn)橛辛诉@些如閆月一樣默默無(wú)聞的“線(xiàn)上”的堅(jiān)守者，有了她們的傾情奉獻(xiàn)與付出，才有滿(mǎn)園的春暖花開(kāi)。
（編輯：黃練秋）
