近期,武漢市江岸區(qū)育才實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)二班的學(xué)生黃汐睿被智慧苗國(guó)際教育集團(tuán)選為記憶力形象代言人。

黃汐睿小朋友就讀于武漢市江岸區(qū)育才實(shí)驗(yàn)小學(xué),是一名六年級(jí)學(xué)生,被選為“記憶力形象代言人”的他,品學(xué)兼優(yōu),興趣極其廣泛。在父母的培養(yǎng)下,黃汐睿小朋友擁有自己的學(xué)習(xí)方法。

興趣廣泛,學(xué)習(xí)勤奮

據(jù)黃汐睿小朋友介紹,他愛好廣泛,學(xué)習(xí)、看書是他每天的必修課,玩魔方(三階魔方42秒還原)是他的興趣,精通象棋、圍棋等棋類游戲,足球、羽毛球、籃球、乒乓球......跳遠(yuǎn)、跳高、長(zhǎng)跑等都是他的長(zhǎng)項(xiàng)。

黃汐睿偶爾會(huì)在父母、老師、朋友面前“露兩手”,他的目標(biāo)是像《最強(qiáng)大腦》中的選手一樣厲害,在象棋和圍棋等棋類游戲方面有很深的造詣,上幼兒園大班時(shí)獲得過武漢市幼兒圍棋組冠軍。他興趣愛好廣泛,每一件感興趣的事情都認(rèn)真對(duì)待,樂此不疲,但最令他癡迷的不是這些項(xiàng)目,而是天文學(xué)。

天賦異稟,熱愛天文

黃汐睿從小對(duì)天文學(xué)感興趣并擁有天賦。黃汐睿的媽媽回憶六年前,當(dāng)黃汐睿還是幼兒園的時(shí)候,他就對(duì)天文產(chǎn)生興趣,有一天下雨的夜晚,天上有一道謠言的閃電劃空而過,幾秒后,傳來(lái)轟隆隆的雷聲,黃汐睿小朋友站在陽(yáng)臺(tái),一手拿著計(jì)算器,一手拿著秒表,全神貫注的望著天空,有模有樣的推算著閃電與地面的距離。這是黃汐睿在天文學(xué)的啟蒙階段,父母意識(shí)到孩子對(duì)天文的興趣,便鼓勵(lì)和引導(dǎo)黃汐睿向天文學(xué)邁進(jìn)。

堅(jiān)持不懈,探索宇宙奧秘

探索科學(xué)的旅程是艱辛的,醉著年齡的增長(zhǎng),黃汐睿從幼兒園上升到六年級(jí),他的知識(shí)增長(zhǎng)了,課余興趣愛好提升了,但唯一不變的是他那顆熱愛天文的心,對(duì)宇宙的好奇心反而更加堅(jiān)定自己的夢(mèng)想。兒時(shí)的幻想變成現(xiàn)實(shí)生活的追求,它成為了一種激勵(lì)黃汐睿前行的動(dòng)力,他擁有了自己的夢(mèng)想——?jiǎng)?lì)志做一名天文學(xué)家!

其實(shí),黃汐睿想做天文學(xué)家并不僅僅因?yàn)楦信d趣,探索宇宙奧秘、尋找適合人類居住的另一個(gè)“地球”才是他真正的目標(biāo)。

小時(shí)候父母經(jīng)常帶他去公園玩兒,那時(shí)候的天比現(xiàn)在藍(lán),水比現(xiàn)在清,草叢比現(xiàn)在綠,這一切在黃汐睿心中保留著。黃汐睿很懷念小時(shí)候的藍(lán)天進(jìn)和白云,但是現(xiàn)在隨著環(huán)境的惡化,到處都是空氣、噪音的污染,原本美麗的公園也因各種建設(shè)而減少,現(xiàn)在的他被父母保護(hù)在襁褓中,每次外出都會(huì)咳嗽不停,這樣的日子不是他喜歡的。

黃汐睿在電視和電腦里經(jīng)?？吹?、聽到霧霾、海嘯、龍卷風(fēng)和接二連三的地震消息,他知道這是上天的怒吼,對(duì)人類破壞環(huán)境的不滿和懲罰,小小年紀(jì)的黃汐睿想到如果有一天地球倒下,那人類該何去何從呢?

立下志愿,未來(lái)無(wú)可限量

本著探索另一個(gè)適合人類生存環(huán)境的目的,黃汐睿開始了長(zhǎng)期探索宇宙的奧秘、天文學(xué)奮斗之旅。他有一個(gè)夢(mèng)幻的想法:將人類排放的二氧化炭變成氧氣和飲用水,用太陽(yáng)能為地球醫(yī)治創(chuàng)傷,為她補(bǔ)充新鮮營(yíng)養(yǎng)和能量,讓她充滿活力。這種想法在大人看來(lái)似乎是荒謬的,但是孩子的世界是單純的,孩子是未來(lái)世界的主宰者,主要敢想,一切皆有可能。

為了這個(gè)目標(biāo),黃汐?？炭鄬W(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀天文學(xué)相關(guān)的書籍,在越來(lái)越重的學(xué)業(yè)壓力下,他也絲毫不松懈對(duì)天文的追求,每天完成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目作業(yè)后,他便沉浸在天文世界里。

黃汐睿發(fā)現(xiàn),地球是太陽(yáng)系里的五大行星,它有自己的磁場(chǎng),就像童話故事里小熊寶寶的粥一樣,既不太冷也不太熱,非常適合人類居住。它是人類賴以生存的家園,提供給人類水、空氣和陽(yáng)光。他認(rèn)為宇宙中一定有與地球同樣條件的星球,他要與眾多的天文學(xué)家們一道努力尋找另一個(gè)適合人類居住的星球。他想象著這個(gè)星球的名字叫“木衛(wèi)二”、 “土衛(wèi)二”……

生活平凡,但志向不平凡。當(dāng)同齡的小朋友們還在處于童真時(shí)期時(shí),他就已經(jīng)擁有了自己的遠(yuǎn)大理想和志愿,更難得可貴的是,小小年紀(jì)的他懂得理想的含義——堅(jiān)持。他對(duì)未來(lái)有無(wú)限的展望,希望自己能通過學(xué)習(xí)成為一名天文學(xué)家,希望自己的努力能改善地球環(huán)境,為人類的生存做貢獻(xiàn)。這就是黃汐睿,一位小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,一位品學(xué)兼優(yōu)的“記憶力形象代言人”,一位夢(mèng)想成為未來(lái)天文學(xué)家的追夢(mèng)人!