一直以來，太湖港中學(xué)始終堅持以學(xué)生為主體，圍繞“安全第一、預(yù)防為主、部門聯(lián)動、防控有序、夯實細(xì)節(jié)、綜合治理”的工作思路，以“創(chuàng)建平安校園”為載體，強(qiáng)化師生安全意識，讓師生在日常生活中接受安全知識的教育，做到全面管理、全員參與、全程參與、不斷增強(qiáng)平安校園建設(shè)的針對性、實效性。

健全制度，落實責(zé)任，構(gòu)建護(hù)校安園防護(hù)網(wǎng)

健全制度，規(guī)范管理。學(xué)校結(jié)合實際制定了安全管理責(zé)任制度、安全事故責(zé)任追究制度、“首遇負(fù)責(zé)”制度、學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)管理制度、“一崗雙責(zé)”制度、隱患排查整改制度、校舍設(shè)施安全檢查維修制度、流行性疾病防控制度、學(xué)生日常管理“六看一了解”巡查制度、外來人員、車輛出入登記制度等50多種安全制度、預(yù)案，并不斷規(guī)范和細(xì)化，完善的制度讓我們的工作有章可循。

夯實責(zé)任，分工明確。根據(jù)不同的職責(zé)，學(xué)校專門制定了《部門及教師安全工作職責(zé)》，明確了校長、副校長、校辦、安全辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處、班主任、科任教師、宿管員、水電工、門房保衛(wèi)的具體責(zé)任。我們不僅按照各自的責(zé)任層層簽訂了安全責(zé)任書，還落實每個人安全管理責(zé)任，加強(qiáng)對制度的檢查落實整改等；實行“雙值班”制度，即領(lǐng)導(dǎo)值日與教師值班相結(jié)合，干部值夜陪護(hù)與宿管夜巡相結(jié)合，班主任查班與干部巡堂相結(jié)合，全校安全管理工作形成了橫向到邊、縱向到底、不疏不漏、不留死角的網(wǎng)格體系，實現(xiàn)了校園安全的全方位設(shè)防。

重視細(xì)節(jié)，管理規(guī)范。認(rèn)真落實值班值守制度，對學(xué)校進(jìn)行全方位監(jiān)管，確保了學(xué)生在教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)和活動區(qū)的安全；嚴(yán)格落實門禁制度，實行全封閉式管理，創(chuàng)造了安全的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境；實施食堂、教學(xué)區(qū)、宿舍、活動區(qū)專人負(fù)責(zé)制，切實做到專人專責(zé)，安全監(jiān)管到位。安全辦定期對學(xué)生進(jìn)行違禁物品檢查和每月13日校園安全隱患大排查，防患于未然，把一切安全隱患苗頭扼殺于萌芽狀態(tài)之中。學(xué)校還以心理咨詢室為平臺，以全體班主任為骨干，以全員德育導(dǎo)師覆蓋全體學(xué)生，建立檔案“精準(zhǔn)制導(dǎo)”，針對性解決學(xué)生心理問題，推進(jìn)全員安全健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康心理形成。

加大投入，完善設(shè)施，夯實校園安全防洪壩

在校園安全構(gòu)成要素中，校園的硬環(huán)境是其中最重要的一環(huán)。學(xué)校在荊州區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局和太湖港街道的大力支持下，科學(xué)規(guī)劃、加大投入、精心建設(shè)校園的硬環(huán)境，全面落實了專職保安配備、“一鍵通”和視頻監(jiān)控與公安部門聯(lián)網(wǎng)、校園視頻監(jiān)控全覆蓋、“警校家”護(hù)學(xué)崗正常履職的校園安防四個100%建設(shè)。配齊配足安防器械“八件套”，由專職保安進(jìn)行管理和使用；硬環(huán)境的達(dá)標(biāo)建設(shè)和智能化的設(shè)備為學(xué)校安全工作提供了堅實的物資基礎(chǔ)。同時，在校園長廊、宣傳櫥窗、教室、宿舍等場所遍布防火、防詐騙、防交通事故、防溺水等安全教育宣傳圖片和警示語，時刻提醒師生員工安全無小事，安全警鐘長鳴。讓校園文化的安全元素潛移默化的在廣大師生員工心中生根發(fā)芽。

加強(qiáng)教育，提高認(rèn)識，根植安全意識防火墻

學(xué)校教育、首抓安全。根植于內(nèi)心的安全防范意識才是校園安全的核心，再好的設(shè)施，再完善的制度，如果沒有全校師生的自覺安全意識和安全行為，都將是空中樓閣。學(xué)校的安全防范注重在安全知識教育和安全自救、安全預(yù)防知識內(nèi)化于心而外化于行的普及。

安全教育制度化。每天各班都有20分鐘安全教育小班會、放學(xué)前3分鐘安全教育、每周一節(jié)安全教育課、學(xué)校每周五召開安全教育例會；根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)定時向?qū)W生家長發(fā)放致家長一封信，通過微信、QQ群等平臺對學(xué)生家長進(jìn)行防溺水、防火、防交通事故、防食物中毒、防惡劣天氣等安全知識的宣傳；每學(xué)期定時對教職工開展安全常識培訓(xùn)及應(yīng)急預(yù)防演練，提升教職工應(yīng)急處置能力。

教育內(nèi)容系列化。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期都根據(jù)實際情況制定切實可行的安全工作計劃，并將每周的安全教育內(nèi)容納入校委行政例會商討。

教育形式多樣化。充分利用各種教育形式，加強(qiáng)師生安全防范意識和安全常識教育。如升旗儀式、主題班會、學(xué)生大會、校園廣播、櫥窗板報、專題宣傳、征文比賽、知識競賽、圖片展覽、專題講座、課堂滲透等。以喜聞樂見、深入淺出的形式寓教于樂、增強(qiáng)效果。

安全理論學(xué)習(xí)與安全演練相結(jié)合。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。針對緊急突發(fā)事件的處理，安全演練就顯得至關(guān)重要，平時多流汗，戰(zhàn)時少流血。學(xué)校根據(jù)實際情況定期開展消防演練、防溺水演練、防暴恐演練、緊急疏散演練、防擁擠踩踏演練等安全演練。通過組織學(xué)生實際演練操作，增強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)意識和能力，把知識性的安全教育變?yōu)閷嶋H性的自救能力。

安全工作組織網(wǎng)絡(luò)化。除學(xué)校內(nèi)部建立由校長到職工，由老師到學(xué)生的“四全一組”安全工作網(wǎng)絡(luò)外，學(xué)校積極構(gòu)建社會參與、家校共育的“立交橋”，聯(lián)動屬地派出所、交警中隊、法制副校長、社區(qū)、管理區(qū)綜治部門及家長共育共建，充分發(fā)揮社會職能部門的作用和功能，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的安全工作格局。

教育效果行為化。通過各種形式的安全教育，真正使安全意識、安全觀念變?yōu)槿熒杂X的安全行為，讓安全知識入腦入心，營造“人人講安全，時時講安全，事事講安全”的氛圍，增強(qiáng)安全教育的實效性。

生命所托，職責(zé)所系，我們的使命光榮而神圣，我們的責(zé)任重大而艱巨。只要我們心中做到安全警鐘長鳴，關(guān)注學(xué)生安全，就能給學(xué)生撐起安全的保護(hù)傘，讓學(xué)生在陽光下健

康地成長，為社會、家庭增添更多的和諧、幸福和安寧?。ㄍㄓ崋T/周澤慧）