2024年教育科學出版社小學科學新教材省級培訓會在武漢市舉行。本次會議由湖北省教育廳與湖北省教育科學研究院共同主辦，教育科學出版社承辦，武漢市教育科學研究院小學科學教研員易傳發(fā)主持。

湖北省教育科學研究院科學教研員吳鳳虎作開班致辭，向各位參訓教師提出了本次培訓目的，促進我省小學科學教研員和起始年級任課教師準確把握新課程的價值導向和教學要求，全面落實立德樹人根本任務，深入理解并有效運用新版教材，進一步提升科學教育質量。

教科版小學科學教材核心編委任洪與教科版小學科學教材培訓專家沈曉英對新版教材的編寫理念及特色進行了詳細解讀與教學方法分析，并向參會教師們作了教材解讀的主題講座。

同時，湖北省小學科學教研專家團隊從低年級兒童的思維特點、課堂教學方法、考量課堂以及教學評價等方面作了分享。參與此次培訓的教師們在觀摩示范課、參與模擬研討課及聆聽各位專家評課與講座的過程中，汲取到寶貴的教學經驗。

教科版小學《科學》教材秉承立德樹人的宗旨，完善大單元-大情境-大概念，通過打造單元“大情境”與課文“小情境”，明確單元首頁與單元小結功能，使學生在做中學，學中做，并且加強了四大板塊科學思維邏輯，以科學探究作為起點，加大“探索性”，結論是在探索后，還優(yōu)化了“觀念與實踐”雙螺旋進階和尊重兒童性，發(fā)揮教師能動性，降低難度，以學生為中心，更加貼合實際，有機融合了中國元素，幫助學生更好地理解和應用所學知識，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。（通訊員：張全）

編輯：長城