撿垃圾、掃地、擦窗戶，近日，在武漢工程科技學院的校園里，參與校園環(huán)境衛(wèi)生維護的學生越來越多，行動晚了還很難找到勞動地點。該校從2014級新生起啟動綜合素質(zhì)學分課程，其中完成16小時以上的公益勞動課才可以拿到一個素質(zhì)學分。

雖然大多數(shù)人覺得公益勞動比較重要，但在上周的勞動實踐學分認定開展時，仍有一部分同學并不看好。10.7%的同學認為：大學課業(yè)很重，各類活動也多，再加上勞動實踐，在時間分配上可能會出現(xiàn)問題。作為珠寶專業(yè)班上的學霸，14級焦點表示：“我覺得每個星期都要把時間花在打掃衛(wèi)生上很不值得，還不如用這些時間去圖書館自習。”

71.5%的同學是積極態(tài)度。14級會計專業(yè)的陳亞琴說：“繁忙學習中，偶爾有這樣的實踐體驗也算勞逸結(jié)合。”

國貿(mào)專業(yè)的李高升建議：“這個實踐活動挺有意義，但形式太過單一，希望學校開展多元化的勞動實踐活動，如植樹、體驗農(nóng)活等。”

該校經(jīng)濟與管理學院團總支書記張留華介紹說：“這個勞動很有必要，一來使同學們參與建設校園，二來也鍛煉了同學們的實踐能力，希望帶給他們不一樣的體驗教育。讓學生感受到勞動光榮、不易。”（李芳 張雨馨王曼妮）