“在這里，我找到了我喜歡的書”“千字屋真是一個神奇的地方”“原來，圖書可以分為22個基本類別”……6月9日下午，武漢小學(xué)二（1）班小學(xué)生走進武漢市少年兒童圖書館開展研學(xué)活動，參加了該館 “千字屋”品牌閱讀活動，在創(chuàng)意閱讀活動和集體閱讀中感受童讀之樂。

?“千字屋”里有夢想塔、神秘屋、故事盒子、夢想劇場、彩虹橋……每一個角落都是想象力的落腳點。當(dāng)天“千字屋”活動主題分別是《阿利的紅斗篷》和《武漢讀城記》。

《阿利的紅斗篷》以繪本引入，融入了游戲和手工制作，讓孩子們?nèi)谌肜L本情景，體驗羊毛到衣服的過程，充分調(diào)動了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，用自己涂色的“羊毛”為“模特”穿上了自己親手設(shè)計、裝飾的衣服，孩子們分組協(xié)作，創(chuàng)造出了屬于自己的“紅斗篷”。《武漢讀城記》中，孩子們加深了對自己家鄉(xiāng)的認識，孩子們分組完成了“讀城”任務(wù)，共同完成了武漢地圖拼圖，用武漢童謠、武漢方言換起孩子們對武漢地方文化特色的共鳴，老師分別以武漢高校、武漢文化場館、武漢紅色基地、武漢風(fēng)景名勝為代表，讓孩子們設(shè)計“主題一日游”的任務(wù)方式。孩子們有的以手繪圖導(dǎo)覽武漢風(fēng)光，有的以路線圖為紅色基地游覽提供指南，有的以高校地標(biāo)標(biāo)注文化之旅。最后環(huán)節(jié)中，孩子們看到了我國傳統(tǒng)民俗皮影戲和我國古代四大發(fā)明之一“活字印刷術(shù)”模具。

今年3月，教育部等八部門印發(fā)了《全國青少年學(xué)生讀書行動實施方案》，方案指出，“要引導(dǎo)激勵青少年學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，立志為中華民族偉大復(fù)興而讀書，切實增強歷史自覺和文化自信，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！?武漢小學(xué)二（1）班班主任陳紀(jì)老師介紹，“武漢小學(xué)秉承‘大城有我 學(xué)達性天’的辦學(xué)愿景，數(shù)十年來堅持書香校園建設(shè)，以培養(yǎng)“童讀好習(xí)慣”，賦能童心向未來為核心，打造閱讀活動，研制閱讀課程，培育伴讀團隊，營造閱讀磁場。不斷沉淀師生、家校讀書品質(zhì)，推動區(qū)域閱讀素養(yǎng)提升?！苯酉聛恚錆h小學(xué)將開展更多貼近學(xué)生認知規(guī)律和身心發(fā)展特點的閱讀活動，探索全學(xué)科閱讀，讓學(xué)生在閱讀中享受樂趣、感悟人生、獲得成長。（通訊員：陳紀(jì) 江婷）

編輯：侯長城