一所大學(xué)，為了城市的經(jīng)濟發(fā)展，設(shè)立一兩個學(xué)院，這個佷正常。可是，一口氣設(shè)四個學(xué)院，而不是輕描淡寫的研究院，就說明實力不凡了。

面向集成電路、生物醫(yī)藥、人工智能三大上海市先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，復(fù)旦大學(xué)1日宣布成立四大新工科創(chuàng)新學(xué)院，分別是——集成電路與微納電子、計算與智能、生物醫(yī)藥工程與技術(shù)、智能機器人與先進技術(shù)學(xué)院。

與此同步，復(fù)旦大學(xué)“香農(nóng)計劃”啟動，以進一步助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

四大創(chuàng)新學(xué)院2024年計劃招收首批本科生，學(xué)生在入校一年后自由選擇，分流進入四大創(chuàng)新學(xué)院，學(xué)校持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)資源，實行一人一策的培養(yǎng)方案，接軌國際核心課程，匯聚頂尖師資力量，培養(yǎng)領(lǐng)跑國際的高端人工智能領(lǐng)域拔尖人才。

四大創(chuàng)新學(xué)院面向全國各省份參加高考、符合要求的學(xué)生，以“產(chǎn)教融合、科教融匯、育人融通”為特色，著力造就“高精尖新”新工科拔尖創(chuàng)新人才。四大學(xué)院在培養(yǎng)模式上將全程實施“本科生導(dǎo)師制”，提升學(xué)生科技寫作等核心能力，推動長學(xué)制，積極探索“本碩博”貫通培養(yǎng)機制，深化與國際頂尖高校和研究機構(gòu)的合作。

以“理論-硬件-軟件-魯棒”為內(nèi)在邏輯鏈條，計算與智能創(chuàng)新學(xué)院將逐步形成人工智能數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、智能計算理論與技術(shù)、智能系統(tǒng)基礎(chǔ)軟件、魯棒智能理論與技術(shù)等骨架學(xué)科方向；同時，以“AI for Science”為導(dǎo)向，形成面向科學(xué)研究范式變革的交叉學(xué)科和專業(yè)方向。學(xué)院會建立“微內(nèi)核+課程群+主輔修+多線程”的培養(yǎng)架構(gòu)，“在做中學(xué)”“講精精講”，打造“大專業(yè)基礎(chǔ)+大工程實踐+大平臺鍛煉”為特征的人才培養(yǎng)范式。

魯棒性（robustness）就是系統(tǒng)的健壯性。它是在異常和危險情況下系統(tǒng)生存的關(guān)鍵。比如說，計算機軟件在輸入錯誤、磁盤故障、網(wǎng)絡(luò)過載或有意攻擊情況下，能否不死機、不崩潰，就是該軟件的魯棒性。所謂“魯棒性”，是指控制系統(tǒng)在一定（結(jié)構(gòu)，大?。┑膮?shù)攝動下，維持某些性能的特性。根據(jù)對性能的不同定義，可分為穩(wěn)定魯棒性和性能魯棒性。以閉環(huán)系統(tǒng)的魯棒性作為目標(biāo)設(shè)計得到的固定控制器稱為魯棒控制器。

生物醫(yī)藥工程與技術(shù)創(chuàng)新學(xué)院將構(gòu)建以生物醫(yī)藥工程核心課程為主軸，以理科、工科和醫(yī)學(xué)課程以及交叉創(chuàng)新課程為兩翼的課程體系。學(xué)院還將夯實教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，積極推進學(xué)生在學(xué)期間進入醫(yī)院、相關(guān)企業(yè)和政府部門實習(xí)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。

智能機器人與先進制造創(chuàng)新學(xué)院瞄準(zhǔn)國際前沿，以國家戰(zhàn)略需求和新興行業(yè)發(fā)展趨勢為牽引，面對智能機器人領(lǐng)域科技發(fā)展與產(chǎn)業(yè)需求，構(gòu)建“技術(shù)創(chuàng)新和迭代體系、智能制造體系、未來產(chǎn)品體系”的產(chǎn)教融合平臺。學(xué)院將通過打造智能機器人領(lǐng)域各類人才的育才機制，錘煉學(xué)生的“發(fā)明創(chuàng)造能力”“觀察實驗?zāi)芰Α薄皹?gòu)想設(shè)計能力”和“系統(tǒng)集成能力”，為國家培養(yǎng)具有原始創(chuàng)新能力的卓越發(fā)明家、工程科學(xué)家、實踐工程師和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖。

“香農(nóng)計劃”的名稱源于以創(chuàng)立信息論而著名的美國科學(xué)家香農(nóng)(Claude Elwood Shannon)。此次啟動的“香農(nóng)計劃”將打造未來智能領(lǐng)域的拔尖創(chuàng)新人才試驗區(qū)。2024年計劃招收首批本科生。學(xué)生入校后在復(fù)旦大學(xué)“2+X”一體兩翼的人才培養(yǎng)體系中，配以頂尖師資團隊，賦予一流學(xué)術(shù)訓(xùn)練與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)。

平時，我們說“校友經(jīng)濟”，高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來經(jīng)濟發(fā)展之紅利，這種在高校之內(nèi)大批量地設(shè)立學(xué)院，不能不說是一種“教授經(jīng)濟”。

當(dāng)然，“教授經(jīng)濟”還可以脫貧致富。

2016年，總書記在寧夏考察時指出，欠發(fā)達地區(qū)可以通過東西部聯(lián)動和對口支援等機制來增加科技創(chuàng)新力量，以創(chuàng)新的思維和堅定的信心探索創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展新路。

科技部2017年牽頭組織北京、福建等6省市及中科院等4所高校院所在銀川召開“科技支寧”東西部合作推進會。2022年，科技部等九部門在《“十四五”東西部科技合作實施方案》中推出“科技援疆”“科技援藏”“科技援青”“科技入滇”“科技支寧”“科技興蒙”等舉措。

“教授經(jīng)濟”也是創(chuàng)新的主力軍。

由清華大學(xué)團隊研發(fā)的超100千瓦氣動式海浪能發(fā)電裝置“華清號”在廣東省江門市新會區(qū)古井鎮(zhèn)下水，標(biāo)志著我國在海洋可再生能源開發(fā)方面取得新進展。

利用海浪能發(fā)電是繼光伏發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電后，清潔能源領(lǐng)域的一條“新賽道”。該項能源技術(shù)將為海上平臺運行、深海養(yǎng)殖等提供電力保障，為實現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)提供有力支撐。

“教授經(jīng)濟”與“校友經(jīng)濟”，高質(zhì)量發(fā)展的兩大翅膀。